一、教材分析這篇課文選自徐光耀的中篇小說小兵張嘎，文章選取了小說前章節(jié)的內(nèi)容，但有較大的改動，主要是將一到七章節(jié)的內(nèi)容濃縮為前個自然段，簡單寫了張嘎與奶奶相依為命的情景和奶奶死后他成為小偵察兵的經(jīng)過從第自然段開始，重點(diǎn)敘述了他與區(qū)隊(duì)長一起消滅日本鬼子這件事誘敵進(jìn)屋、與鬼子巧妙周旋、協(xié)助戰(zhàn)士消滅鬼子、奪得渴望已久

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的生字和詞語能有感情地朗讀課文，復(fù)述故事體會小兵張嘎的懂事、勇敢和機(jī)智通過人物語言、動作的描寫，體會人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情，學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)通過人物語言、動作的描寫，體會人物的性格特點(diǎn)及品質(zhì)學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集小兵張嘎的電影片段和當(dāng)時的背景資料學(xué)生搜集有

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個生字、有感情地朗讀課文復(fù)述課文內(nèi)容、結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮教學(xué)難點(diǎn)嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表

教學(xué)目的、學(xué)習(xí)本課的八個生字，能正確、工整地書寫、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受在抗日戰(zhàn)爭中游擊隊(duì)員的英勇風(fēng)采，體會小兵張嘎的懂事、勇敢、機(jī)智、通過人物語言，動作的描寫，體會人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情，學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法重點(diǎn)難點(diǎn)通過人物語言、動作的描寫，體會人物的性格特點(diǎn)及品質(zhì)教學(xué)方法、自我研讀發(fā)、讀

課時安排課時第一課時教學(xué)目的初讀課文讀準(zhǔn)生字，了解課文內(nèi)容，對嘎子有一定的認(rèn)識，體味人物形象的特點(diǎn)，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)觀看小兵張嘎的電影，了解故事的內(nèi)容和背景二、談話導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢小兵張嘎就是眾多小英雄中的一

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字有感情地朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮教學(xué)難點(diǎn)嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演課

教學(xué)時間課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的生字和詞語能有感情地朗讀課文，復(fù)述故事體會小兵張嘎的懂事，勇敢和機(jī)智通過人物語言，動作的描寫，體會人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情，學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集小兵張嘎的電影片段和當(dāng)時的背景資料學(xué)生搜集有關(guān)其他兒童團(tuán)員的故事，觀看有關(guān)電影教學(xué)重難點(diǎn)通過人物語言，動作的描寫，體