一、教學目標：

1、學會本課10個生字，認識5個生字，能夠正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。

3、了解春雨的特征、作用、教育學生珍惜春光開展種植活動，為綠化祖國做貢獻。

二、教學重點：學習生字、新詞，有感情朗讀背誦課文。

三、教具：生字卡片、課件。

四、教學過程：

一、導入：

同學們，老師昨天布置了一個作業(yè)，讓大家搜集一些資料，有關春雨的一些兒歌、古詩、歌曲，你們找到了嗎？給大家說一說？

剛才咱們說的這些兒歌、古詩、歌曲都寫到了春雨，你覺得春雨怎么樣？

板書課題

二、自讀課文

要求：借助拼音讀準字音，畫出生字，多讀幾遍讀通課文。

檢查生字卡片。指名讀，讀后評議。

三、小組合作學習。

同桌互讀，互相評議，通過讀，你覺得春雨有什么特點和作用，讀完課文有什么感受。

出示圖，說說春雨有什么特點？

出示句子，“細小如牛毛,飄飄灑灑”,根據(jù)春雨輕柔細密的特點,你覺得應該怎樣讀這幾句話？

試讀,指名讀.

春雨有什么作用.

板書:點紅、染綠、滋潤、喚醒

你覺得春雨怎樣？喜歡他嗎？

出示句子，“飄在果林——喚醒青蛙”，有感情朗讀。

試讀，指名讀。

出示圖，小朋友在干什么？

為什么頂著雨去植樹？

植樹造林有什么用處？

出示句子，“我們頂著蒙蒙細雨，刨坑種樹，把祖國大地綠化”。

有感情讀出來，好嗎？

試讀，指名讀，齊讀。

學完后，你覺得春雨怎么樣？

四、擴展活動。

想一想，春雨還落在哪些地方？

五、板書設計：

7 春雨

點紅桃花

蒙蒙細雨 染綠柳芽 大好時光

滋潤莊稼 綠化祖國

喚醒青蛙