教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字“幢”。

2、讀課文，了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開雷電之謎的故事。使學(xué)生感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能照樣子把句子寫具體。

4、默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，能根據(jù)文中的描寫畫出富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．能照樣子把句子寫具體。

2．了解美國科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開雷電之謎的故事，使學(xué)生感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前搜集有關(guān)避雷針的資料、一些科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的事跡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、轟隆隆的雷聲震撼著大地，耀眼的電光像條銀蛇在天空飛舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨。我們的祖先卻對(duì)此難以理解，中國人傳說這是雷公電母在懲治邪惡，歐美人說這是上帝在顯示神威。

美國科學(xué)家富蘭克林，揭開了雷電之謎。(出示課題：16 揭開雷電之謎)

2、出示資料，了解富蘭克林。

二、初讀課文，整體感知

1、出示自學(xué)建議：

1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2）思考：富蘭克林為什么要解開雷電之謎，是怎么揭開雷電之謎的？雷電之謎是什么？

2、交流、反饋。

1）出示詞語：勇士攝取顯示電閃雷鳴烏云密布

末端 揭開轟動(dòng)雷電交加傾盆而下

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“攝、轟”的字形。

2）積累描寫天氣的詞語讀一讀。

3）出示填空：

為了揭開雷電之謎，富蘭克林。

三．細(xì)讀課文，深入了解

1、默讀課文思考：為了揭開雷電之謎，他怎樣做實(shí)驗(yàn)的？

做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——觀察

2、為什么說他是一個(gè)電學(xué)史上的一位勇士？從哪里看出他是一位勇士？找出句子讀一讀

3、這些句子說明了什么？（獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，不怕冒風(fēng)險(xiǎn)）

4、輕聲讀讀課文，完成課后說寫雙通道：

請(qǐng)嘗試著把富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏畫成一幅簡(jiǎn)筆圖，并說說富蘭克林為什么要這樣設(shè)計(jì)。

1）說話練習(xí)：

科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。

2）進(jìn)行相關(guān)練習(xí)：

文學(xué)家魯迅是中國文學(xué)史上的一位戰(zhàn)士。

高大挺拔的樹木是我們城市的衛(wèi)士。

5、理解句子：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動(dòng)了全世界。

讓學(xué)生細(xì)讀課文，從文中找到答案，從不同角度進(jìn)行體會(huì)。

四、課外延伸

1、完成課后選詞填空。

2、交流課外收集有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的資料。

板書：

16 揭開雷電之謎

富蘭克林

做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——觀察

獻(xiàn)身科學(xué)的勇士