教學(xué)目的：

1、通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小梅舍己為人的好思想。

2、學(xué)會(huì)生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

教學(xué)重點(diǎn)：理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：3人一組一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

教學(xué)過程

一、課前談話：

同學(xué)們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會(huì)成功，有的時(shí)候會(huì)失敗，今天我們學(xué)習(xí)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。

齊讀課題質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么？

二、讓我們帶著問題聽錄音，說說你知道了什么？

1、誰在什么地方做了一次實(shí)驗(yàn)？做了一個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？

2、指名交流

三、學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞

1、要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通課文，不加字不漏字。

2、2人小組學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)：出示 詞語指名讀

4、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。

5、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？分別哪幾節(jié)寫的是實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程和結(jié)果。

四、學(xué)習(xí)課文

1、自由讀課文

1）、邊讀邊想：外國的教育家在實(shí)驗(yàn)前是怎么做？怎么說的？找出有關(guān)詞句，用橫線畫出來。

（1）用“先……再……接著……然后……”連貫的說說所做的準(zhǔn)備工作。（先拿瓶子，再取鉛錘，然后放瓶子，分鉛錘；最后要學(xué)生把鉛錘放瓶子里。）

（2）說：井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來。

板書：鉛錘小梅等

先后放水（險(xiǎn)）

瓶子井（窄）

說話練習(xí)：實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)椤?/p>

2、而小梅他們實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)：出示句子：

1）三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“你第一，你第二�？臁�…”教育家的“三”字剛剛喊完，三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來。

找出實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵詞語：依次迅速提

（說說理由：“依次”是表示按順序�！把杆佟北硎究�，因?yàn)樗�淹上來了，很危險(xiǎn)�！疤帷北硎�.往上拉。

板書：依次提）

2）“遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開！”小梅不假思索地說。

讀了這句話你知道了什么？有什么想說的？

“不假思索”說明小梅脫口而出，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn)，

3、實(shí)驗(yàn)感知。

請(qǐng)3小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)合作取出乒乓球。

說話練習(xí)：實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)開_______________。

實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)開_______________。

4、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。

五、作業(yè)：找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。

板書設(shè)計(jì)：15 一次成功的實(shí)驗(yàn)

鉛錘 小梅等

先后放 依次提 水（險(xiǎn)）

瓶子 井（窄）