一、導(dǎo)入：

1、指名一生唱《小烏鴉愛媽媽》。

2、小朋友，還記得我們在一年級時學(xué)過的這篇課文嗎？那只愛媽媽的小烏鴉，深受我們小朋友的喜歡。“誰言寸草心，報得三春暉”，知道回報父母關(guān)愛的孩子一定會受到大家喜愛的。今天我們還要來學(xué)習(xí)一篇這樣的課文。

3、板書課題，齊讀，正音。

二、新授：

1、師范讀課文，學(xué)生思考：“只有一個兒子”這句話是誰說的？課文中劃出相關(guān)的句子。

2、交流出示：“哦？有三個兒子？他們都在哪里呀？”老爺爺說，“我只看見一個兒子啊�！�

（1）指導(dǎo)讀句。

（2）質(zhì)疑：到底有幾個兒子？文章中明明提到了三個兒子，為什么老爺爺說只有一個兒子？

3、請同學(xué)再讀課文，用直線劃出三位媽媽說的話。用曲線劃出三個兒子來到井邊不同表現(xiàn)的句子。

4、個別讀三位媽媽介紹兒子的話，要求讀出媽媽們的不同語氣。

5、小結(jié)，過渡：一個媽媽為自己兒子的聰明伶俐又有力氣而感到自豪；另一個媽媽也在為自己兒子有一副美妙的嗓音而驕傲。只有第三個媽媽平平淡淡地介紹了自己的兒子。

6、三個媽媽一邊談?wù)撝�三個兒子，一邊打完水，拎著水桶往家走。一桶水可重啦�。ǔ鍪敬司洌┻@桶水究竟有多重呢？請一個小朋友讀讀第七節(jié)，我們一起來看看課文里哪句話寫出了這桶水很重。（練習(xí)）

7、正在媽媽們最累的時候，迎面跑來三個孩子，看到媽媽這么吃力地拎著水，他們是怎么表現(xiàn)的呢？請小朋友交流一下剛才劃到的句子。

8、指板書師述，是啊，難怪在一旁親眼目睹這一幕的老爺爺會說——我只看見一個兒子啊。

再次出示：“哦？有三個兒子？他們都在哪里呀？”老爺爺說：“我只看見一個兒子啊�！�

（1）看見這一幕的老爺爺真的不明白有幾個兒子嗎？想一想該怎么讀。（明知故問）

（2）多形式練讀

三、拓展說話

現(xiàn)在你明白為什么老爺爺說只有一個兒子了吧，可是，那些媽媽還不明白，你能不能告訴他們呢？學(xué)生選擇自己喜歡的一位母親作為對象，練習(xí)說話

附板書：

只有一個兒子

第一個兒子 伶俐、有力氣 只顧翻跟頭 不像兒子

第二個兒子 嗓子好、會唱歌 只顧唱歌 不像兒子

第三個兒子 沒什么特別 接過了水桶 真正的兒子