教學(xué)目的：

1.學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3.使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當(dāng)時的不平等的社會現(xiàn)實。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《鋤禾》

昨天我們學(xué)習(xí)了《鋤禾》，誰來背一背這首詩。

你在這首詩中學(xué)到了什么？（農(nóng)民伯伯種田非常辛苦，我們吃的每一粒糧食都來之不易，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動，愛惜糧食。）

二、新授

1、下面我們再來學(xué)習(xí)一首詩《憫農(nóng)》

出示掛圖，同學(xué)們先來看圖，圖上畫的是什么呢？

（一邊是農(nóng)民在辛苦地種地，另一邊是一位農(nóng)民因為饑餓快要死去了。）

為什么會發(fā)生這樣的事情呢？

2、請同學(xué)們借助拼音讀一讀《憫農(nóng)》，結(jié)合圖想想詩句的意思。

3、出示《憫農(nóng)》。

告訴大家，詩中哪些字的讀音要注意。詩中紅色的字是我們今天要理解掌握的。

再讀詩。指名讀，齊讀。

4、說一說，你讀懂了什么，還有哪些是不懂的。

討論交流。

5、閱讀指導(dǎo)：

（1）先看詩的前兩行，誰來讀一讀。你怎么理解“一�！焙汀叭f顆”？

從中你讀懂了什么？

小結(jié)學(xué)生的談話邊板書：農(nóng)民伯伯春天種下了很少的種子，到了秋天就獲得了很多很多的糧食。（板書：春一粒，秋萬顆。）

可是他們的生活怎樣呢？

（2）再來看看3、4兩句。指名讀。

你從這兩句中讀懂了什么？

理解：四海，閑田，猶，

從四海無閑田中，我們知道了，四海之內(nèi)全都種上了糧食，沒有一塊地是空閑著的，那他們要收獲多少糧食呀？然而，他們還是餓死了，這是為什么呢？

詩人是一種什么的心情寫這首詩的？

你能把這種感情讀出來嗎？

讀一讀，看誰讀得有感情。

6、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這兩首，你們知道了什么？

7、學(xué)完了這兩首詩，再來想想，這兩首詩有什么共同的地方？

（形式上，都是五言絕名。內(nèi)容上都是表達了詩人對當(dāng)時農(nóng)民的深切同情。所以這兩首詩被稱為《憫農(nóng)》兩首。這兩首詩的作者又是誰呢？

8、介紹李紳：李紳唐朝詩人，祖籍安徽亳州。幼年喪父，家境貧寒，青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩2首，被后人譽為憫農(nóng)詩人。

下面就請同學(xué)背一背這首詩。

9、在古詩的王國里，有許多表達對勞動人民的同情的詩，請大家看一首：

出示：蠶婦[宋]張俞昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

一個住在鄉(xiāng)下的、以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城市里去趕集并且出售蠶絲�；貋淼臅r候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水甚至把手巾都浸濕了。因為她在都市中看到，全身上下穿著美麗的絲綢衣服的人，根本就不是像她這樣辛苦勞動的養(yǎng)蠶人！

三、學(xué)習(xí)生字

下面我們來學(xué)習(xí)今天的幾個生字，出示：收，辛，閑，苦。

先讀一讀。想想，用什么辦法可以記住這些字的字形呢？

討論�！靶痢焙汀伴e”這兩個字略微復(fù)雜些，書寫時要注意什么呢？

練習(xí)寫字。

板書：

憫農(nóng)

春 一粒

秋 萬顆

猶 餓死