教學(xué)目標(biāo)：

1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。

2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

3 幫助學(xué)生會認(rèn)6個生字，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。

教學(xué)重點、難點：

理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿（字詞卡片、小草圖片等）

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1 閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。

4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)難點：

在語言環(huán)境中理解、體會新詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示文稿（字詞卡等）

教學(xué)過程：

一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：

1 導(dǎo)語：今天，我們又將開始一個新單元的學(xué)習(xí)，在這個單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！

2 學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。

3 交流體會。

幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點（或稱為學(xué)習(xí)方法）

小結(jié)：這個單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)�學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。

二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：

1 板書課題，指名解題：

題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）

2 啟發(fā)閱讀：

誰為小草歌唱？歌唱些什么？請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。

三、學(xué)習(xí)本課生字詞：

1 檢查生字自學(xué)情況：

出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯字。

2 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。

3 解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）

4 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。

四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。

1 范讀課文。

2 自由練讀課文。

3 指名讀。

①誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？

②師生合作，指名串讀全詩。

4 小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。

五、布置作業(yè)：

1 抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。

2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。

3 把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)重、難點：

理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。

演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）

教學(xué)過程：

一、引入：

1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。

2 背誦自己喜歡的小節(jié)。

3 交流抄寫的語句。

4 小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。

二、誦讀全詩，思考問題：

1 出示“自學(xué)提示”：

默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。

2 按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。

3 班內(nèi)交流：

①哪幾方面：

第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。

第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。

第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。

②質(zhì)疑：[簡略副板書學(xué)生問題]

（根據(jù)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”；“哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會”）

③針對主要問題，交流對各部分內(nèi)容的理解。

第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。

出示小草圖片，體會小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊?/p>

出示綠草地、草原圖片，體會“奉獻(xiàn)多、索取少”。

練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）

第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。

播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。

練習(xí)有感情朗讀（重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美）

解決問題

第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。

引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。

三、總結(jié)全文，深化體會：

1 歸納板書，深入體會。

①快速瀏覽課文，用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。

②歸納板書：（可讓學(xué)生寫）

渺小不慚愧不氣餒

微不足道不灰心不計較

又弱又小擊退洪水

缺少目標(biāo)鎖住沙丘

……

③根據(jù)板書，進(jìn)行師生對讀。

④思考：如果你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？

2 總結(jié)：

小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。

3 為圖畫題字：出示小草圖，請同學(xué)添上贊美的話。

（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）

四、布置作業(yè)：

1 有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。

2 整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。

3 練習(xí)朗讀、背誦p92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]

*4 小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。（文體不限）

注：*為選做作業(yè)。