教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課10個生字，學(xué)會書寫10個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。

2、結(jié)合具體語言文字了解課文主要內(nèi)容。了解作者為什么要敬畏漢字。

3、感受方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊。體會作者對中國語言文字熱愛的感情。

教學(xué)重點難點：結(jié)合具體語言文字了解課文主要內(nèi)容。了解作者為什么要敬畏漢字。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字詞，教師準(zhǔn)備生字詞卡片、以及相關(guān)的幻燈片。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

生活中你有沒有敬畏的人或事物？你為什么會敬畏他？引發(fā)學(xué)生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。

二、初讀課文

1、默讀課文，解決生字障礙。

2、同學(xué)間交流生字學(xué)習(xí)情況，進而教師了解學(xué)生認(rèn)字的情況。

3、教師出示較難理解的詞語，大家一起解決、學(xué)習(xí)。（能直接理解的，直接理解，不能直接理解的，借助工具書理解或讀書聯(lián)系上下文理解。）

告誡：警告勸戒。

積淀：積累、沉淀。

杳無人影：空曠遼遠(yuǎn)得不見人影。

意蘊：內(nèi)在的意義、含義。

言簡意賅：言語簡單而意思概括。

渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。

氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

三、熟讀課文

運用形式多樣的讀書方法，讓學(xué)生度自己喜歡的段落。鍛煉學(xué)生的朗讀水平。培養(yǎng)學(xué)生對本課的興趣，在這里可以試著用一些朗讀比賽的方式來解決。

還可以試著用把自己喜歡的段落介紹給同學(xué)們的方式。（讓學(xué)生們試一試怎樣把你喜歡的段落讀給同學(xué)們聽，能夠使大家也都喜歡上你所喜歡的段落呢？）

（讀出“追憶往事”、“敬重”、“畏懼”之感）

第二課時

一、深入課文

有了上一課時的鋪墊，同學(xué)們熟悉了課文，練習(xí)了朗讀，明白了一些詞的意思，同時我們也初步了解了“敬畏”一詞的意思。再讀課文，想想作者是從哪幾個方面寫出自己的對“字”的敬畏之情的。

1、小時候受大人的影響——“敬惜字紙”。

關(guān)于“敬惜字紙”同學(xué)們可以閱讀一下老師給大家準(zhǔn)備的材料。通過對課文及閱讀材料的閱讀，你對“敬惜字紙”有何理解？

（古時候人們對字的敬重，崇拜同時也是對文化的敬重！對生命的敬重。）

帶著這種敬重把這段話再讀一便。師指導(dǎo)朗讀。

2、小時候讀《聊齋志異》的情景，初步感受方塊字的神奇。

你們在讀書的時候有沒有過類似的經(jīng)歷？

讀書時你有沒有過身臨其境的感受？

讀什么書時，你是否也曾隨著作者一起哭過？笑過？恐懼過或輕松過……（多指明說說）

瞧！這就是方塊字的神奇之處哇！讓我們再來深入體會作者的這句感慨吧：“方塊字啊，你不是神仙，用得好，你也具有呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)啊。”

3、回憶自己讀古詩的經(jīng)歷，感受方塊字創(chuàng)造出的奇跡。

根據(jù)自己的生活讀古詩經(jīng)歷體會這些段落所要闡述的內(nèi)涵。

指名讀最后一句。

4、談自己對中國文字的認(rèn)識。

你如何理解“漢字，在我的眼里是有生命的�！边@句話？你對漢字還有哪些獨特的理解？

二、漢字欣賞

讓我們一起來欣賞一下我們奇妙的漢字藝術(shù)吧！

教師播放幻燈片，讓學(xué)生感受漢字文化。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是《字的敬畏》這篇課文，不知道你對漢字有沒有產(chǎn)生敬畏，如果有，那么你今后應(yīng)該怎樣對待我們中國的文化，課下還請同學(xué)們能夠繼續(xù)搜集更多和漢字有關(guān)的資料，大家多多交流。

《字的敬畏》閱讀練習(xí)：

閱讀課文八、九兩個自然段，回答問題：

1、聯(lián)系文章內(nèi)容，理解下列詞語

言簡意賅 氣象萬千 意蘊 渲染

2、請你仿寫

一提到“翠”字，我們就有一種玉石的感覺，潤潤的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見到了飄飛的柳絮；一提到“雨”字，我們又見到了江南水鄉(xiāng)的朦朧；_____________________________________________

3、請你說一說你對“漢字，在我眼里是有生命的�！边@句話的理解。

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