教學(xué)要求：

1、通過教學(xué)提高學(xué)生積累詞句的能力。

2、閱讀《世界上最響的聲音》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)展學(xué)生對聲音的認(rèn)識。

3、鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識。

4、學(xué)習(xí)怎樣把字寫整齊

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名認(rèn)讀詞語。

2、開火車讀課文，師生共議。

二、認(rèn)讀詞語，積累詞語

1、抄一抄：頑皮寒流幽雅奇跡欣賞……

2、選詞造句

三、寫字練習(xí)。

四、鞏固練習(xí)：比一比，組成詞。

招（ ）玩（ ）豎（ ）便（ ）醫(yī)（ ）

召（ ）頑（ ）堅（ ）硬（ ）區(qū)（ ）

五、作業(yè)：練習(xí)有感情地朗讀課文。

第二課時

一、談話導(dǎo)入：

說說你聽到過的最響的聲音，談?wù)勀懵犨^后的感受。

二、導(dǎo)入新課《世界上最響的聲音》

1、板書課題，齊讀課題

2、啟發(fā)學(xué)生提出問題，引發(fā)學(xué)生的探究興趣。

三、自讀課文

1、分組自讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流

2、檢查學(xué)習(xí)情況

a．認(rèn)識詞語：大叫大嚷 喧鬧 噪音震天 建議 鼓手

敲鑼打鼓 意志 聚集 激動 焦急 輕聲細(xì)語

b．理解詞語

c．讓學(xué)生交流記子方法和理解詞語的方法。

3、說說你讀國課文后感想。

四、暢所欲言

噪音的危害很大，你知道它有哪些危害嗎？我們能做些什么？

第三課時

一、讀背古詩

二、根據(jù)插圖的內(nèi)容理解古詩的意思。

三、根據(jù)故事描繪的內(nèi)容，標(biāo)出詩中描寫聲音的詞語，讀一讀，說一說自己所想象的聲音。

四、重點學(xué)習(xí)詞語：

錦城 絲管 桂花

五、完成語文天地的“找一找“描寫聲音的詞語，填一填。

六、讓學(xué)生自學(xué)領(lǐng)悟“金鑰匙“的內(nèi)容：怎樣在橫線上把字寫好，

讓學(xué)生當(dāng)場抄寫一段話，看誰能用“金鑰匙“的方法寫好一段話。

教學(xué)后記：

這次“語文天地”中安排的兩個積累練習(xí)，題型很活，有一定難度，學(xué)生開始做時，大部分摸不著邊，沒理解題意就瞎猜瞎填。錯誤率很高。在分析了原因后，我叢“理解題意”入手，讓學(xué)生重新考慮，學(xué)生在弄清題意后再做這兩題，效果好多了。