設計理念課標在實施建議部分著重指出寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感前一句從寫作的定義中告訴我們，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，而且還要關注學生自我意識發(fā)

教學要求、通過教學提高學生積累詞句的能力、閱讀世界上最響的聲音，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，擴展學生對聲音的認識、鍛煉學生搜集、處理信息的能力和合作意識、學習怎樣把字寫整齊教學過程第一課時一、復習導入、指名認讀詞語、開火車讀課文，師生共議二、認讀詞語，積累詞語、抄一抄頑皮寒流幽雅奇跡欣賞、選詞造句三、寫字練習四、鞏固練

語文天地二筆下生花設計理念課標在實施建議部分著重指出寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感前一句從寫作的定義中告訴我們，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，而且還要

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