教學目標：

知識目標：正確認讀本課14個生字，會寫田字格中的8個生字。

能力目標：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動物和人類的密切關(guān)系。

情感目標：引導學生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。

教學重點：1、認讀生字詞。

2、理解課文內(nèi)容，知道都有哪些動物能當清潔工，認識動物在環(huán)境保護方面的作用。

教學難點：調(diào)動學生讀書的興趣，在讀中感悟課文的內(nèi)涵。

教學關(guān)鍵：熟讀課文。

教學準備：生字卡片、動物圖片、課件

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。

同學們，你們在哪見過清潔工，他們是干什么的嗎？（學生自由談）是啊!正是清潔工用他們勤勞的雙手,幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈,我們才能生活在舒適干凈的環(huán)境中,他們的功勞可真大呀!其實,除了我們?nèi)祟愐酝?還有好多動物清潔工呢!它們也和我們一樣生活在地球上.這不今天動物環(huán)境保護局就要招收一批清潔工,聽到這個消息后你最想知道什么？(生質(zhì)疑問題)學了課文后,你一定會揭開這個謎的.

二、自主探究。

（一）初讀課文，認讀生字詞。

1、學生以自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，讀通語句。讀完后圈畫生字寶寶，然后多跟他們打招呼、多讀幾遍。

2、檢查學生讀文情況。（評價）

3、（1）師：（有幾個句子跑到大屏幕上來了）出示含字寶寶句子的課件:指人讀，讀對其他同學跟讀。

（2）師：（幾個淘氣的字寶寶又跑到句子外面來了）出示字寶寶課件，請同學們叫出他們的名字。（多種形式讀）

（二）、再讀課文，整體感知。

1、反復讀課文，思考：都有哪些小動物想當清潔工？看看它們都有些什么本領(lǐng)？讀完后，選出你最喜歡的小動物，把它的話讀給小組同學聽一聽。

2、學生讀、思，教師貼圖。

三、感情朗讀，體會感悟。

學生匯報：

1、選出最喜歡的小動物，把它的話畫出來，試著讀一讀。

2、讓學生朗讀自己喜歡的小動物的話，教師相機創(chuàng)設(shè)情境，指導學生一邊讀出不同角色的語氣，一邊感悟課文內(nèi)容。

（教師根據(jù)學生匯報，隨機出示課件）

四、角色朗讀，深化體驗。

1、學生小組里讀一讀。

2、請學生分角色朗讀課文。（評價）

五、拓展延伸：

1、同學們，除課文中的小動物，你還知道哪些小動物可以做地球的清潔工？（學生把自己了解到的或查找的資料說一說）

2、滲透思想教育。

孩子們，在我們同一個地球上，有那么多自覺爭當清潔工的小動物們，學到這里，你想說點什么？（愛護環(huán)境、保護環(huán)境）

結(jié)束語：

同學們，這次動物環(huán)保局的招聘會圓滿地結(jié)束了。經(jīng)過我們和這些小動物們辛勤的努力，我們的地球變了樣。（出示課件）江河湖海如此清澈，寬廣的草原空氣清鮮，天空格外晴朗，一碧千里，牛羊成群，植物沒有疾病的危害，長得多茂盛��！我們生活在這個地球上，太驕傲了，就請同學們一起呵護我們的地球吧！

六、作業(yè)。

課下查找一些關(guān)于動物和地球關(guān)系的資料。

板書設(shè)計

清海鷗————海洋清潔工

鯽魚————淡水清潔工

21地球的潔 烏鴉————地面清潔工

蚯蚓————地下清潔工

工屎殼郎———牧場清潔工