時間：11月28日 地點：四（7）班

參與人員：考核組成員

教學(xué)目標(biāo)

1． 能正確朗讀課文，了解作者用詞的準(zhǔn)確。

2． 默讀課文第2節(jié)，并能復(fù)述“燙干絲“的過程。

3． 了解揚州茶館的特點，感受喝茶那種平民化的趣味，并引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的中國小吃文化。

教學(xué)難點：

體會作者用詞的準(zhǔn)確，并能學(xué)習(xí)用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點：

復(fù)述“燙干絲”的過程。

教學(xué)過程：

一． 揭示課題

1． 板書：茶館

2． 交流：你有沒有去過茶館？吃過什么茶點？

3． 板書：揚州

師述：揚州是我國的一座歷史名城，山靈水秀，而揚州最著名的就是茶館。

4． 齊讀課題。

5．今天我們來一起學(xué)習(xí)我國著名的散文大師——朱自清先生的文章，從他樸實的語言中，去感受揚州茶館那獨特的風(fēng)俗文化，并走進(jìn)揚州茶館去看一看，品一品。

二． 介紹作者（出示多媒體）

三．自讀課文，了解課文內(nèi)容

1．自讀課文，思考：揚州茶館最大的特色是什么？

板書：吃的花樣最多

2．再讀課文，列出文中揚州茶館的茶食名稱。

3．交流。

4．在那么多的特色茶食中，你最感興趣的是哪一種茶食？

5．學(xué)生自行準(zhǔn)備，然后交流。

四．語言實踐和課外延伸

1．咱們班有的同學(xué)來自河南，有的來自四川，還有其他的地方，每個地方都有各自的特色小吃，請這些小朋友來介紹一下？

（喚起學(xué)生對生活的回憶和觀察，并用語言進(jìn)行表達(dá)）

2． 你還知道哪些中國有名的特色小點？向同學(xué)們介紹一種你喜歡的小吃。

自我評價：

能注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過收集資料，讓學(xué)生在有限的文本中學(xué)到盡可能多的東西。以學(xué)生學(xué)為中心，根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計了一些體驗性的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫自己最愛吃的風(fēng)味小吃，寫自己家鄉(xiāng)的特色小吃，也可以通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境體驗各地風(fēng)土人情、宇宙萬象，通過圖片欣賞，體驗大自然的美麗多姿，不管怎樣，在設(shè)計教學(xué)時不忘讓學(xué)生“體驗”。

評價人：王國芳

優(yōu)點：

1、教學(xué)過程設(shè)計清晰，抓住教材重點及單元難點。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

3、充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變。

4、能恰到好處地設(shè)計與文本有關(guān)的知識拓展，真正做到以學(xué)生為本。

改進(jìn)之處：

朗讀訓(xùn)練不夠深入。

學(xué)生在欣賞品味作者遣詞造句的精妙之處時，光靠填空練習(xí)來記憶積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該讓學(xué)生有充分的時間反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)揣摩，才能與作者產(chǎn)生共鳴。