第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初讀課文，了解自動(dòng)人行道的一些特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。

課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

你乘過(guò)電梯嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)電梯的樣子和作用？今天，我們又要來(lái)認(rèn)識(shí)一種新型的電梯。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1. 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。

2. 檢查朗讀。說(shuō)說(shuō)課文主要介紹了什么？學(xué)生漫談。

三、再讀課文，完成課堂練習(xí)

1．判斷并改錯(cuò)

（1）自動(dòng)人行道是一條大型自動(dòng)傳送帶，可以上下升降。（ ）

（2）我國(guó)香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動(dòng)人行道。（ ）

（3）自動(dòng)人行道只有慢速道，每小時(shí)走5千米，相當(dāng)于步行速度。（ ）

（4）自動(dòng)人行道可以讓人更省力、更舒心地去購(gòu)物、旅游、辦事。（ ）

2．填空

自動(dòng)人行道像（ ）穿行在（ ）之間，給城市增添了（ ）。人們上街（ ）上它，不必（ ），就能達(dá)到（ ），給人們帶去許多（ ）。

四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞

1．自學(xué)字音：同桌互相檢查。

2．指名檢查讀音。難點(diǎn)：型增景速展

3．多音字學(xué)習(xí)：的都

4．自學(xué)自形：將難的字找出來(lái)：

5．交流難寫的字：增添港旅展

五、作業(yè)

1．抄寫生字

2．強(qiáng)調(diào)難的可以根據(jù)實(shí)際多寫幾遍。

課后記：

今天上的課，覺(jué)得比較滿意，首先學(xué)生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動(dòng)人行道的一些圖片。學(xué)文時(shí)，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過(guò)判斷，填空等初知文章內(nèi)容。

“港、型”字錯(cuò)的同學(xué)很多。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．細(xì)讀課文，概括自動(dòng)人行道的特點(diǎn)。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)行體會(huì)、朗讀。

2．圍繞自動(dòng)人行道暢談自己的想法與認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題�！跋喈�(dāng)于”的理解；

課外準(zhǔn)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)

二、復(fù)習(xí)引入

1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)子動(dòng)人行道已經(jīng)有了大致的了解。

2．學(xué)生談?dòng)∠螅?/p>

在學(xué)生交流中教師板書：

特點(diǎn)：長(zhǎng)

平面運(yùn)行

有快有慢

作用：便利

三、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)研讀，體會(huì)特點(diǎn)

1．仔細(xì)讀課文2、3節(jié)：書上是怎么具體寫自動(dòng)人行道的這些特點(diǎn)的？劃出有關(guān)句子。

2．交流：重點(diǎn)抓住以幾句：

（1）自動(dòng)人行道象一條長(zhǎng)龍穿行在高樓大廈的峽谷中。

（2）快速道每小時(shí)可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時(shí)走5千米，與步行差不多。

明確“相當(dāng)于、差不多”是一對(duì)近義詞。

口頭造句�！蹲鳂I(yè)本》第4題。

四、自由談?wù)?/p>

1．聽(tīng)說(shuō)了自動(dòng)人行道，你對(duì)什么最感興趣？他給你留下了什么印象？

2．了解了自動(dòng)人行道，你還有什么想法？

五、寫話練習(xí)

（1）假如我是城市設(shè)計(jì)師_____________________________

（2）從自動(dòng)人行道，我想到了_____________________________

（3）我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計(jì)_____________________________