一．教學要求。

1．正確、流利朗讀課文，了解課文大意。

2．學會生字新詞，理解詞語意思。

二．教學重點。

能正確、流利朗讀課文。

三．教學難點。

通過朗讀，聯(lián)系上下詞語意思。

四．教學過程：

（一）揭題。

1．今天，老師和大家一起學習第21課《手術臺就是陣地》，看了這個課題，同學們有什么疑惑，有什么問題要問嗎？

2．過渡：讓我們帶著這些問題，一起來讀讀課文。

（二）朗讀課文。

1．請同學自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

2．學生自由朗讀，教師巡視，特別要關心一下差生的朗讀情況。

3．我們一起先來把這些生字讀準確，就能幫助我們把課文讀正確。

（三）朗讀生字。

1．把生詞讀準確了，那課文是不是就能讀正確，讀流利呢？

2．這次朗讀，同學們進步多了，但還有幾個句子，需要再練習一下。

3．現(xiàn)在我們已經(jīng)把詞語讀準字音了，難讀的句子也能讀流利了現(xiàn)在同學們能不

4．能把課文讀的更正確，流利了，老師相信你們一定行，大家試試看，好不好？ 自由讀。

5．下面讓我們?nèi)�班同學開火車每人讀一句，老師要看看哪位同學讀的最好，一人一句接讀。

6．齊讀全文。思考：課文到底講了意見什么事。這句話是誰說的？怎么會這樣說的。

7．出示圖，學生回答。

（四）理解詞語。

1．誰能告訴老師，你讀懂了哪個詞語。

2．出示難懂詞語，再聯(lián)系上下文讀讀看，是不是懂了。

（五）練習寫字。

1．看著生字表，看著讀，認清字型。

2．哪幾個字難寫，要注意什么。

3．分類書寫。

第二課時

教學要求：

1．解當時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

2．從詞句中體會白求恩大夫的高尚品質(zhì)。

3．有感情地朗讀課文。

教學重點：了解當時白求恩大夫的工作環(huán)境以及他是怎樣工作的。

教學難點：體會情況越來越危急，白求恩的工作情況。

教學過程：

一、這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

1．誰來讀一讀課題。

2．問；這句話是誰說的，你從中悟到了些什么？

3．既然是堅守。我們來算算看白求恩堅持了多長時間。

齊會戰(zhàn)斗進行了多久（三天三夜）。請你算算看白求恩休息了幾個小時。（三小時）

三天三夜中白求恩僅僅休息了三個小時，為的是什么？（堅守陣地，搶救傷員）

二、學習環(huán)境描寫的句子。

1．下面請同學們看課文，找找看白求恩堅守陣地的環(huán)境是怎樣的？用筆劃出來。

2．手術臺設在齊全戰(zhàn)地的戰(zhàn)場，環(huán)境十分惡劣，你怎么知道的，學生說一句出示一句。

三、當炮彈落在空地上，炮彈不斷在周圍爆炸，火苗向手術撲過來時，白求恩是怎樣堅守陣地的，請你們再讀課文，用筆把它們劃出來。根據(jù)學生回答出示句子。

四、通篇朗讀，有感情地讀。

五、今天，我們學習的是有關白求恩的一個小故事。如果你還想了解更多白求恩的事跡。老師介紹你們一本書《白求恩的故事》。同學們可以到圖書館借來閱讀一下。

板書：

21、手術臺就是陣地

堅守

幾發(fā)炮彈……淹沒了。 白求恩仍然鎮(zhèn)定……

敵機不斷……爆炸。 白求恩繼續(xù)低下頭……

一連幾發(fā)……撲過來。 白求恩仍然爭分奪秒……