教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、有感情的朗讀課文。

3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解“刻苦”，“懶洋洋”“苦頭”等詞的意思。弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子**的話。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們初讀了課文《兩只小獅子》認(rèn)識(shí)了一些生字詞，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。指名讀，其他學(xué)生跟讀。（課件出示詞語(yǔ)）

2、獅子?jì)寢屔�了兩只小獅子，你最喜歡哪一只呢？為什么？（課件出示兩只小獅子圖片）同樣是一個(gè)獅子?jì)寢屔�的小獅子，可是他們的表現(xiàn)卻不同，為什么他們的表現(xiàn)不同呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。

二、講讀課文。

1、自由讀課文，勾畫出描寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

匯報(bào)：看看課文里哪里寫了這兩只小獅子的表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)。（指名讀）

你讀懂了什么？

（指名讀）這只小獅子整天練功。（板書(shū)：練功）“整天”是什么意思？（從早到晚）練什么？（滾、撲、撕、咬）。練好了這些就能捕到食物。

請(qǐng)同學(xué)表演一下他是怎演練功的？（指名表演）

所以說(shuō)他是怎么樣的？（非�？炭啵�（板書(shū)）什么是刻苦？

指導(dǎo)朗讀：（指圖）這只小獅子練功的動(dòng)作很干脆的，讀的時(shí)候也要讀得干脆一點(diǎn)。

誰(shuí)來(lái)讀讀另一只小獅子的表現(xiàn)？（指名讀第二句。）（板書(shū)：懶洋洋不干）讀的時(shí)候注意要讀得懶洋洋的。（再讀）

2、他們的表現(xiàn)給誰(shuí)看到了？（小樹(shù)）（出示圖2）

小樹(shù)看見(jiàn)這只小獅子這么懶，就和懶獅子說(shuō)起話來(lái)了。

輕聲的讀一讀小樹(shù)與懶獅子說(shuō)的話。（想一想小樹(shù)應(yīng)該怎么讀，懶獅子又怎么讀）

齊讀（學(xué)生讀小樹(shù)，老師讀懶獅子，讓學(xué)生注意老師是怎樣讀的）

小樹(shù)看見(jiàn)懶獅子在曬太陽(yáng)，是怎么問(wèn)的？讀出問(wèn)的語(yǔ)氣（指名讀）

懶獅子有什么反應(yīng)？(指名回答：懶獅子抬起頭，慢吞吞的說(shuō)……)

什么是苦頭？練習(xí)勤勞的獅子想一想？（蹭破皮、很累……）

懶獅子不愿意去吃這些苦頭，小樹(shù)聽(tīng)了都有些生氣了，又問(wèn)懶獅子了（指名讀，生氣地）

看圖：懶獅子一點(diǎn)都不在意，還得意的答小樹(shù)（邊做動(dòng)作邊讀懶獅子說(shuō)的話）

他的話對(duì)不對(duì)呢？不練功會(huì)有什么后果呢？（捕捉不到食物，餓死……）

誰(shuí)來(lái)勸勸懶獅子、教育它，讓它變一變呢？

3、獅子?jì)寢層质窃鯓咏逃�這只小獅子的呢？輕聲的讀一讀，把獅子?jì)寢屨f(shuō)的話用“～～”畫出來(lái)。（出示投影片，對(duì)一對(duì)看看一不一樣）

齊讀一遍，數(shù)數(shù)獅子?jì)寢屨f(shuō)了幾句話。(3句)

指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語(yǔ)氣。

你說(shuō)當(dāng)獅子爸爸媽媽老了，不在了的時(shí)候，小獅子還有沒(méi)有的依靠呢？（沒(méi)有）

只能靠誰(shuí)？(靠自己)

所以獅子?jì)寢屢�小獅子怎么樣？（指讀第二句）

還教育他什么？（指讀第三句）（板書(shū)：學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)……）

再讀一讀獅子?jì)寢屨f(shuō)的話，我們自己也受一受教育。（齊讀）

4、大家想一想懶獅子聽(tīng)了**的話后，以后會(huì)怎么樣呢？（四人小組討論）（懶獅子就讓媽媽教他練功，他不怕苦，不怕累，終于也和媽媽一樣成為一只勤勞勇猛的獅子；聽(tīng)了**的話后，懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只小獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)，并和他一樣從早到晚刻苦練習(xí)，最后兄弟兩人都有了很高的本領(lǐng)，爸爸媽媽老了后，他們一起成了森林之王……）

三、總結(jié)：

這個(gè)故事不只教育這只懶獅子要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，其實(shí)也在教育我們。我們從小也要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。大家想一想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)呢？可以說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的，也可以說(shuō)生活上的。好像：學(xué)會(huì)收拾書(shū)包。（學(xué)生自由發(fā)言）

老師希望大家學(xué)好這些本領(lǐng)，以后就不用依靠別人了。

板書(shū)：

兩只小獅子

整天練習(xí)

學(xué)本領(lǐng) 做真正的獅子

懶洋洋