一、教學目標

1、會認本課的10個生字，會寫7個生字。

2、通過學習課文，了解農(nóng)村孩子是怎么不花錢買玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同樣享受到游戲的快樂。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學生自己動手動腦做玩具的興趣。

二、教學準備

教師要準備生字卡片、課文錄音帶。

三、教學過程

第一課時

（一）激趣導入

1、讓學生說說平時喜歡玩的玩具和游戲，說說這些玩具和游戲是怎么玩的，這些游戲和玩具給你帶來了哪些快樂。

2、導：我們的生活是多么快樂�。∧阆胫�道生長在農(nóng)村里的小伙伴們是怎么玩的嗎？今天，我們就一起來讀讀這篇課文。

3、板書課題，齊讀。

（二）自讀課文

1、讓學生自讀課文，要求：遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的時候，給每一個自然段標上序號。

2、教師巡視指導。

（三）檢查自讀情況

1、指名說：課文共有幾個自然段？

2、抽讀6個自然段，要求：其他同學認真聽，注意生字的讀音。

3、師生評讀，正音。

4、全班齊讀課文。

（四）隨文識字

1、出示：編花環(huán)、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

讓學生說說：你認識這些玩具和游戲嗎？

2、學生邊說邊認識生字詞。

3、小游戲：我給詞語找朋友。

戴（ ）吹（ ）打（ ）丟（ ）

編（ ）縫（ ）捉（ ）

4、多音字練習。

用多音字“漂”、“釘”、“場”組詞。

5、小組開火車認讀生字詞。

6、選字口頭組詞，并試著說一句話。

（五）指導書寫

1、指導學生觀察田字格里生字的寫法。

2、指導“舉”和“式”的寫法。

注意：“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些，蓋住下面的部分�！笆健弊肿笙碌摹肮ぁ弊忠獙�橫變?yōu)樘帷?/p>

3、學生練寫生字，教師巡視指導。

（六）作業(yè)設計

1、讀課文，讀準字音。

2、練寫本課的生字。

第二課時

（一）復習導入

1、出示生字詞，抽讀。

2、指名分段讀課文。

（二）學習課文

1、導：今天我們一起走進農(nóng)村，去看一看那里的孩子是怎么游戲的。

2、小組合作學習，交流，討論：農(nóng)村的孩子們經(jīng)常玩哪些游戲？

指名匯報。

3、再讀課文，交流：他們玩的玩具是從哪里來的呢？

4、導：他們在玩玩具和做游戲的時候，是怎樣的心情呢？（快樂極了、十分自由……）從哪些地方可以看出來呢？

指名找出相關內(nèi)容，并引導品味、想象。

指導學生有感情地朗讀這些句子，感受農(nóng)村孩子的快樂、自豪。

5、自由討論：你玩過他們的這些游戲嗎？你喜歡他們的玩具和游戲嗎？

6、導：是啊，農(nóng)村小伙伴自己動腦筋動手做玩具，玩出了快樂。讓我們一起來朗讀課文最后一個自然段，讀出他們心中的快樂與自豪吧！

7、學生有感情地朗讀課文最后一個自然段。

（三）聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

1、師：讀了課文，我們知道了農(nóng)村小伙伴快樂的生活，他們也很想知道我們這些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戲，你能介紹給他們聽嗎？

2、學生練習說話，要求：說得清楚、完整、有條理。

3、導：你希望像農(nóng)村小伙伴那樣自己動手做玩具嗎？大膽說說你的想法吧。

4、指名說。

5、師：課文中介紹了農(nóng)村小伙伴一年四季的玩具和游戲，你最喜歡哪個季節(jié)的游戲？

學生自選相應的自然段來朗讀。

指名匯報讀，評讀，教師相機指導。

（四）作業(yè)設計：

1、有感情地朗讀課文。

2、選其一：

寫幾句話來介紹自己最喜歡的玩具或游戲，記在自己的記事本上。

動手做一個玩具或動腦設計一種新游戲。