第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。

2．流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

3．學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字新詞和課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。

教學(xué)過程

1．談話揭題。

(1)你乘過電梯嗎？你能說說電梯的樣子和作用嗎？今天，我們要來認(rèn)識(shí)一種新型的電梯。(出示課題，齊讀課題。)

(2)看了這個(gè)課題，你會(huì)想些什么？

學(xué)生回答，教師歸納成三個(gè)問題：①自動(dòng)人行道是什么樣的？②自動(dòng)人行道會(huì)給人們帶來哪些好處？③我們什么時(shí)候也能用上自動(dòng)人行道？

為了真正了解自動(dòng)人行道，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。

2．自學(xué)課文。

(1)出示自學(xué)要求：輕聲通讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音；按自己的方法理解“大型”、“峽谷”、“增添”、“便利”等詞語的意思；簡(jiǎn)要地說說課文的主要內(nèi)容。

(2)學(xué)生自學(xué)。

(3)檢查反饋。

①同桌互讀課文，檢查是否讀正確，讀流利。

②讀一讀下列詞語，讀準(zhǔn)字音，并說說帶點(diǎn)字的部首。(投影出示)

電梯大型峽谷增添

迅速發(fā)展旅游目的地都市

③說說你分別用什么方法理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解。(學(xué)生不懂的詞語可在隨后的課文學(xué)習(xí)中理解。)

④口頭練習(xí)(投影出示)。

判斷：

a．自動(dòng)人行道是一種大型自動(dòng)傳送帶，可以上下升降。( )

b．我國(guó)香港及世界一些先進(jìn)的大城市里已經(jīng)有了自動(dòng)人行道。( )

c．自動(dòng)人行道只有慢速道，每小時(shí)走5千米，相當(dāng)于步行的速度。( )

d．自動(dòng)人行道可以讓人們更省力、更舒心地去購(gòu)物、旅游、辦事。( )

3．學(xué)習(xí)第1自然段。

自由讀第1自然段：這段共有幾句話？分別講了什么？課題是自動(dòng)人行道，為什么要寫普通電梯？指名回答。(這段共有2句話，第1句寫電梯上高樓又快又省力，第2句引出了平躺在馬路上的電梯。通過與普通電梯的對(duì)比，自動(dòng)人行道更容易使人理解。)

那么這種平躺在馬路上的電梯——自動(dòng)人行道到底是什么樣的呢？(出示問題：①自動(dòng)人行道是什么樣的？)

4．學(xué)習(xí)第2自然段。

(1)選擇自己喜歡的方式讀課文第2自然段，找出你最喜歡的語句來讀讀。

(2)隨機(jī)出示學(xué)生找出來的句子，仔細(xì)體味自動(dòng)人行道的特點(diǎn)。

①“它是一條大型自動(dòng)傳送帶，有人叫它平面電梯�！�

說說從這一句中你體會(huì)到自動(dòng)人行道有什么特點(diǎn)？

(錄像出示自動(dòng)傳送帶的運(yùn)行方式，幫助學(xué)生理解“傳送帶”。)

②“它像一條長(zhǎng)龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線�！�

出示句子：“長(zhǎng)長(zhǎng)的自動(dòng)人行道穿行在高樓大廈之間�！迸c原句比一比有什么不同？哪一句更好？為什么？說一說：原句讓你讀懂了什么？(自動(dòng)人行道很長(zhǎng)，穿行高樓大廈間，給城市增添了美感。)指導(dǎo)感情朗讀(讀出贊美、欣喜的語氣)。齊讀第2自然段。

5．小結(jié)：跟隨作者的介紹，我們了解了自動(dòng)人行道的特點(diǎn)，它除了給城市帶來美感，還會(huì)給人們的生活帶來些什么好處呢？我們下節(jié)課再來探討。

鞏固練習(xí)

1．抄寫生字詞語兩遍。

2．完成作業(yè)本中的第1、2、3、5題。

后記

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

正確流利地朗讀課文，了解自動(dòng)人行道的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)課文3、4自然段，感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和科技給人們創(chuàng)造的美好生活。

2．結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字新詞和課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。

教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)人。

(1)說說你了解的自動(dòng)人行道有什么特點(diǎn)？

(2)導(dǎo)語：同學(xué)們不但想了解自動(dòng)人行道，更想了解它給人們帶來多大的好處，這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者去看看。(出示問題：②自動(dòng)人行道會(huì)給人們帶來哪些好處？)

2．學(xué)習(xí)第3自然段。

(1)學(xué)生自由讀課文，說說你讀懂了什么。(四人小組討論)

(2)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：自動(dòng)人行道的快速道、慢速道給人們帶來了更多的便利，明白快速道、慢速道的不同功用。

(3)出示句子，對(duì)比學(xué)習(xí)：

快速道每小時(shí)可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度；慢速道每小時(shí)走5千米，與步行差不多。

快速道每小時(shí)可走25千米，等于公共汽車的速度；慢速道每小時(shí)走5千米，與走一樣快。

①指名讀句子，找出兩句中意思相近的一對(duì)詞。

②比較、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

③用“相當(dāng)于”、“差不多”練習(xí)說話，并完成作業(yè)本的第4題。

(4)導(dǎo)語：自動(dòng)人行道的好處真大啊，它離我們到底還有多遠(yuǎn)呢？

我們來學(xué)習(xí)第4自然段(出示問題：③我們什么時(shí)候能用上自動(dòng)人行道？)

3．學(xué)習(xí)第4自然段。

(1)學(xué)生默讀第4段，讀后說一說你的想法。

(2)學(xué)生發(fā)表想法，教師適時(shí)引導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展越快，自動(dòng)人行道就離我們?cè)浇�。我們小學(xué)生要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

(3)學(xué)生滿懷激情齊讀第4自然段。

課外延伸

播放知識(shí)小短片《現(xiàn)代交通工具縱橫》，看后請(qǐng)學(xué)生把自己的想法寫下來。

后記