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    《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計

    寧夏靈州 萬淑琴

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 蘇教版六年級上冊 > 古詩兩首 > 人教版六年級下冊 古詩兩首導(dǎo)學(xué)案

    教材:

    九年義務(wù)教育小學(xué)語文第十二冊(人教版)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、知識目標(biāo):

    ①學(xué)會本課生字詞,理解詩句,了解內(nèi)容。

    ②有感情地朗讀并背誦這兩首古詩。

    2、能力目標(biāo):

    培養(yǎng)學(xué)生初步搜集和處理信息的能力、自學(xué)能力、口頭表達(dá)能力等。

    3、情感目標(biāo):

    了解兩首詩寫作的時代背景,體會作者抒發(fā)的強烈愛國情感。

    學(xué)習(xí)重點、難點:

    想象詩中描寫的情景,體會作者抒發(fā)的強烈的愛國情感。

    學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

    搜集有關(guān)兩首詩寫作的時代背景資料。

    學(xué)習(xí)方法:

    讀中感知、感悟、體會。

    學(xué)習(xí)安排:一課時

    學(xué)習(xí)過程:

    一、開課

    老師渲染氛圍:今天老師的心情非常沉重,因為有一首詩深深的打動了我的心。這首詩就是我國宋代愛國詩人陸游在臨終時留給兒子的遺言。學(xué)生在老師渲染的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

    二、學(xué)習(xí)第一首《示兒》

    1、自學(xué)。

    ①自由輕聲讀幾遍詩句,思考能讀懂詩中哪個詞語或詩句。

    ②再用自己喜歡的閱讀方式讀詩,看又能讀懂哪些內(nèi)容。

    比如:a、可以結(jié)合文中注釋,抓住重點詞去讀詩。

    b、也可以結(jié)合課前查閱的有關(guān)資料去讀詩。

    c、更可以同桌商量著去讀詩。

    ……

    2、匯報。

    告訴老師你讀懂了那些內(nèi)容。

    ①學(xué)生交流讀懂的內(nèi)容,教師鼓勵、點拔讀詩方法。

    ②結(jié)合學(xué)生的體會指導(dǎo)朗讀。

    3、探究:

    ①引導(dǎo)再讀詩句,質(zhì)疑。

    ②分小組討論,探究疑點。

    ③學(xué)生交流小組學(xué)習(xí)情況,教師相機指導(dǎo)、小結(jié)。

    板書:

    不見 示兒 九州同 告知

    4、小結(jié):是呵!詩人臨終作詩,不說別的家常話,而只說不見九州同的遺憾,對兒子沒有別的囑咐,只叮嚀他們在家祭時別忘了把勝利的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛國情感呵!此時此刻,有誰不被感動呢?同學(xué)們,誰愿意用你自己體會到的感情來誦讀這首詩。

    ①學(xué)生結(jié)合自己體會到的情感練習(xí)有感情朗讀。

    ②背誦詩句。

    過渡:我國有許多這樣偉大的愛國詩人,在唐代就有一位被稱為“詩圣”的愛國詩人杜甫,他一生憂國憂民,在聽到祖國重歸統(tǒng)一時,欣喜若狂,寫下了“生平第一首快詩!薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚ㄍ队帮@示詩)

    三、學(xué)習(xí)第二首詩《聞官軍收河南河北》

    1、讀詩:

    自由多讀多體會,如果發(fā)現(xiàn)有不明白的詞句可以問同桌、前后排同學(xué)或老師。

    2、學(xué)詩:

    用自己喜歡的方式去進(jìn)一步學(xué)習(xí)這首歡快的詩。

    比如:a、喜歡朗讀的同學(xué)可以練習(xí)表演讀,加上適當(dāng)?shù)膭幼魅ンw會詩人表達(dá)的情感。

    b、愛講故事的同學(xué)可以結(jié)合課前查閱的資料與自己的體會練習(xí)描繪詩句的情景。

    c、擅長表演的同學(xué)可以找伙伴合作,去練習(xí)表演。

    d、如果還有更好的學(xué)習(xí)方法自然都可以試一試。

    3、悟詩:

    分別展示學(xué)習(xí)方法、結(jié)果、體會。

    4、誦詩:

    ①放聲自由朗讀。

    ②帶上愉快的心情背詩。

    四、總結(jié)。

    1、建議學(xué)生通讀兩首詩,去探究兩首詩的異同。體會兩位詩人抒發(fā)感情之同,表達(dá)方式不同,一悲一喜。

    2、教師及時肯定,強調(diào)學(xué)習(xí)重、難點。

    五、結(jié)課。

    陸游流傳至今的詩就有9千多首,杜甫流傳下來的也約1千4百多首,除了我們學(xué)過的,同學(xué)們下課后,還可以再去搜集、閱讀、品味、欣賞;另外建議我們班委可以設(shè)計一次《古詩朗頌會》或《古詩書法比賽》;比一比,看誰搜集的詩多;朗讀的最有感情,書法最漂亮。有興趣嗎?

    附:板書設(shè)計

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    中考 高考名著

    常用成語

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