教材分析

這是一篇精讀課文。課文講的是英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。在貧民發(fā)生霍亂的時(shí)候，她不顧個(gè)人安危，照顧生死垂危的病人；在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷病員，在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降；她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才。課文贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神。

全文共11個(gè)自然段，可分為三部分來理解。

第一部分（第1—4自然段），講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。

這部分內(nèi)容先講南丁格爾決定去當(dāng)一名護(hù)士，引起家中一場(chǎng)爭(zhēng)吵，原因是其他人認(rèn)為這有損于家族的聲譽(yù)。“一百多年前”；指1837年，當(dāng)時(shí)南丁格爾僅17歲。再講年幼的南丁格爾勤奮好學(xué)，鄙視貴族生活，衣著樸素，心地善良。這是她決定想當(dāng)一名護(hù)士的思想基礎(chǔ)。接著講南丁格爾長(zhǎng)大后，想當(dāng)一名護(hù)士，遭到了全家人的反對(duì)，因?yàn)椤澳莻�(gè)時(shí)代，做護(hù)士的往往都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女”，所以媽媽罵她“丟盡了全家人的臉”，姐姐責(zé)備她“我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢”。再接著講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。因?yàn)椤八�認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸�！�。

第二部分（第5—9自然段）具體講南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就。在倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂的時(shí)候，她不顧個(gè)人安危，在醫(yī)院里日夜奔忙，照顧生命垂危的病人，她的奉獻(xiàn)精神贏得了人們的贊譽(yù)；在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，她組織護(hù)士志愿隊(duì)，到前線救護(hù)傷病員，在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，傷員們稱她為“提燈女神”；她用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人才，為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

第三部分（第10、11自然段）講南丁格爾逝世后，她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。為了永遠(yuǎn)紀(jì)念她，把南丁格爾的生日定為國(guó)際護(hù)士日；決定設(shè)定國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——南丁格爾獎(jiǎng)。讓南丁格爾使傷病員心中感到無比溫暖的那盞燈，永遠(yuǎn)照耀護(hù)理事業(yè)的道路。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2. 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞�神”來贊美她。學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。

3. 有感情地朗讀課文。

4. 啟發(fā)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解南丁格爾的不朽業(yè)績(jī)，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞�神”來贊美她�?/p>

【教學(xué)難點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“不是……就是”“不僅……還”在句子里的作用和練習(xí)造句。

【教學(xué)建議】

1. 布置學(xué)生課前搜集有關(guān)南丁格爾的故事、圖片等資料。

2. 字音方面的教學(xué)，要提醒學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)生字的音，特別是“裕、漬、矚”幾個(gè)字。記憶字形的教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的漢字知識(shí)，采取多種方法記住生字，如“歧、裕、窟、漬、矚”幾個(gè)字，是由熟字加偏旁組成的。

3. 指導(dǎo)寫字時(shí)，要提醒學(xué)生認(rèn)真觀察每一個(gè)字，找出它們的特點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的部分再寫。比如“歧、倫、批、降、漬、矚”幾個(gè)字要寫得左窄右寬，“鄙”要寫得左寬右窄，“譽(yù)”要寫得上寬下窄，“毅、窟”字形復(fù)雜，要把字寫勻稱。

4. 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的及在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中可通過朗讀、默讀，感受南丁格爾的精神。在引導(dǎo)學(xué)生交流感受的時(shí)候，一定要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，談出自己的真實(shí)感受，弄懂人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”及人們?yōu)槭裁匆�“永遠(yuǎn)紀(jì)念她”。

4. 本篇課文是寫人的文章，要引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字，體會(huì)人物的精神面貌和高尚品質(zhì)。教學(xué)時(shí)，可以從南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的、南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面有哪些卓越成就和人們?cè)鯓印坝肋h(yuǎn)紀(jì)念她”三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。抓住“她鄙視貴族生活，什么跳舞啊，赴宴啊，她從來也不參加”“從不以貴族小姐自居”和“一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸�！斌w會(huì)南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對(duì)，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士的獻(xiàn)身精神。抓住“不顧個(gè)人安危，自愿參加緊急救護(hù)工作”“日夜奔忙，照料生死垂危的病人”“立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，趕到前線去救護(hù)傷病員”“一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)理飲食”“每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員”“不是……就是……”“不僅……還……”等，體會(huì)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我的工作精神。引導(dǎo)學(xué)生了解人們?yōu)槭裁匆�“永遠(yuǎn)紀(jì)念她”和怎樣永遠(yuǎn)紀(jì)念她，可抓住課文的最后一個(gè)自然段來理解。

5. 在朗讀感悟的過程中，可采取多種方法引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)問題，并結(jié)合課文插圖體會(huì)南丁格爾的偉大奉獻(xiàn)精神。比如：

（1）南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護(hù)士的？

（2）人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？

6. 本篇課文語言樸實(shí)，真切感人，要引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀。可重點(diǎn)朗讀第2、3、4自然段和第5、6、7自然段這兩部分內(nèi)容，使學(xué)生通過入境入情地朗讀，受到感染和教育。

7. 本課可安排2課時(shí)。

教學(xué)資料

1. 人物簡(jiǎn)介

南丁格爾（1820—1910）英國(guó)女護(hù)士。歐美近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人。對(duì)和平時(shí)期和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期士兵的福利和衛(wèi)生工作、英國(guó)的護(hù)理制度、助產(chǎn)士培訓(xùn)等作出重大貢獻(xiàn)。出身富家，生于意大利佛羅倫薩，主要從其父（旅意英僑）接受教育。1837年她曾打算到醫(yī)院學(xué)習(xí)護(hù)理，遭到反對(duì)。1850年到德國(guó)凱撒斯韋爾基督教女執(zhí)士學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理。1853年任倫敦患病婦女護(hù)理會(huì)監(jiān)督。1854年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，法國(guó)軍醫(yī)院有護(hù)士，英軍卻沒有，且傷病員的醫(yī)療條件極差。她自愿率領(lǐng)護(hù)士奔赴前線。當(dāng)時(shí)用品匱乏，水源不足，衛(wèi)生條件極差，醫(yī)生又有敵意，但她克服困難，使軍醫(yī)院面目改觀，被士兵稱為“提燈女神”。1856年任軍醫(yī)院婦女護(hù)理部總監(jiān)，戰(zhàn)后回國(guó)，被稱為民族英雄，但她拒絕了官方的交通工具和所有招待會(huì)。決心為改善英軍的衛(wèi)生工作而努力。1857年她促成皇家陸軍衛(wèi)生委員會(huì)的成立，同年軍醫(yī)學(xué)校建立。1860年她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)建立南丁格爾護(hù)士學(xué)�！�—世界上第一所護(hù)士學(xué)校。后又創(chuàng)建了助產(chǎn)士及濟(jì)貧院護(hù)士的培訓(xùn)工作。1857年后身體不好，但仍忙于事務(wù)，接待各階層的來訪者。1901年失明，1907年被英王授予功績(jī)勛章，成為第一個(gè)接受功績(jī)勛章的婦女。逝世后，按遺囑要求未舉行國(guó)葬。

2. 詞語解釋

聲譽(yù)：聲望名譽(yù)。

鄙視：輕視；看不起。

歧視：不平等地看待。

毅然決然：毫不猶疑地；堅(jiān)決地。

倫敦：英國(guó)首都。

貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。

污漬：附著在物體上的油泥等。

矚目：注目，把視線集中到一點(diǎn)上。

無所事事：閑著什么事也不干。

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。

安然長(zhǎng)逝：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。

救死扶傷：救活將死的，照顧受傷的。

3. 課外拓展閱讀《語文同步讀本》（五年級(jí)下冊(cè)）中的《南丁格爾誓言》《她把護(hù)士變成了天使》和《幾位護(hù)理界的杰出人物》。