教學(xué)要求：

1 熟讀《這個(gè)辦法好》課文，能回答文后問題。

2 認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，規(guī)范書寫生字2個(gè)。

3 懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干，學(xué)習(xí)與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1 認(rèn)識(shí)生字14個(gè)，規(guī)范書寫生字7個(gè)。

2 懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干，學(xué)習(xí)與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛。

教具準(zhǔn)備：

1 教學(xué)課件。

2 生字卡片。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的過程中，會(huì)碰到很多事，我們?cè)鯓尤プ瞿�？讓我們一起學(xué)學(xué)毛澤東小時(shí)侯的故事吧！請(qǐng)你大聲讀讀：《這個(gè)辦法好》毛澤東是新中國(guó)的第一位國(guó)家主席，是他領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打敗了敵人，建立了新中國(guó)，今天我們學(xué)的故事是他七歲的時(shí)候，也就是跟你們一樣大時(shí)發(fā)生的事情，讓我們趕快來讀讀課文吧。（簡(jiǎn)略介紹毛澤東，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情。）

二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。

1 先聽老師讀一遍，注意聽每個(gè)字的發(fā)音。[點(diǎn)評(píng)：通過聽對(duì)課文有整體的感知。]

2 請(qǐng)你自己認(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)或不熟悉的字用橫線標(biāo)出，說說讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（結(jié)合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、問別人等。）請(qǐng)你想辦法解決吧。[點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。]

3 說說本文有幾個(gè)自然段？（學(xué)生整體感知課文。）

4 同桌互相讀一讀，如果他讀得好，請(qǐng)你在課題旁給他畫顆，如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你幫幫他。[點(diǎn)評(píng)：發(fā)揮同位相互學(xué)習(xí)幫助。培養(yǎng)合作意識(shí)。]

5 哪一段寫的是毛澤東想的好辦法，誰愿意讀給大家聽？聽后說一說。（出示課件。）

6 毛澤東想的辦法好嗎？請(qǐng)小組同學(xué)一起讀一讀最后兩段，讀完討論：（出示課件）

[點(diǎn)評(píng)：通過小組討論，自主學(xué)習(xí)，合作探究來解決問題。]

（是愛勞動(dòng)的孩子。毛澤東不僅愛勞動(dòng)，他還要“想”，怎樣能干得多一些。放牛的可能砍不了柴�？巢駮r(shí)放不了牛，或撿不了果子等，放牛、砍柴、撿果子不能兼顧。）

7 請(qǐng)你觀察圖上的小朋友，他們的心情是什么樣的？請(qǐng)你帶著高興的心情讀讀最后兩段。

8 誰愿意向大家展示自己的朗讀，其他同學(xué)注意聽，評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣？[點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用多種形式指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀朗讀，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言要豐富、準(zhǔn)確，還要具有激勵(lì)性和啟發(fā)性，充分調(diào)動(dòng)讀的興趣，激發(fā)讀的愿望，獲得美的情感體驗(yàn)。教會(huì)學(xué)生如何欣賞別人，如何評(píng)價(jià)別人，使被評(píng)人能愉悅接受意見。]

三、學(xué)習(xí)生字。

1 （識(shí)字篩選）老師手里有很多生字卡片，請(qǐng)你來讀一讀上面的字，如果不認(rèn)識(shí)請(qǐng)你舉手。[點(diǎn)評(píng)；老師把大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上，只有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教會(huì)，重點(diǎn)教黑板上的字，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。]

請(qǐng)同桌互讀課文，如果他有不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你幫幫他。

2 兩人一起用你們喜歡的方法識(shí)記生字，記完后互相當(dāng)小老師，擺字卡考考他認(rèn)識(shí)了沒有。

3 反饋?zhàn)R字，對(duì)不熟的生字，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，互相教。

[點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教“的思想，根據(jù)學(xué)生需要來確定重點(diǎn)教哪些字，并大膽讓學(xué)生互相教，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小老師，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。]

4 請(qǐng)你立好書，一起大聲把課文讀一遍，讀時(shí)要做到正確、流利、有語氣。

四、說一說：

除了毛澤東想的辦法，你還有什么好辦法？以后我們遇到事時(shí)應(yīng)該怎么辦？（只顧一味的拼死拼活的蠻干，是沒出息的，遇事要善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干。必須培養(yǎng)自己與他人團(tuán)結(jié)合作、互助友愛的團(tuán)隊(duì)精神，才能夠干好工作。）

五、想一想：

今天輪到你們組值日，請(qǐng)你來當(dāng)值日組長(zhǎng)，怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈？

[點(diǎn)評(píng)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生自己解決班內(nèi)搞值日問題，真正體會(huì)到搞值日也要巧干，如何與他人團(tuán)結(jié)合作的，共同完成任務(wù)。]

六、寫生字。

觀察這七個(gè)字。

候 常 放 牛 組 背 份

1 你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎？（候：左中右結(jié)構(gòu)。常：上中下結(jié)構(gòu)。牛：獨(dú)體字。）

2 請(qǐng)你說說這些字寫時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣寫才能寫漂亮？

3 請(qǐng)你選兩個(gè)喜歡的字寫下來。

板書設(shè)計(jì)：