教學內(nèi)容：長春版義務(wù)教育課程標準試驗教科書第八單元《稻草人穿衣服》

教學目標：

1、正確，流利，有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。

2、體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。

教學重點：有感情地朗讀課文，積累運用好詞佳句。

教學難點：體會文章所表達的熱愛身邊的事物、熱愛生活的情感。

教學準備：詞語卡片，掛圖

教學過程：

一、直入課題。

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習童話故事——齊讀（課題）

二、初讀課文，整體感知，理清層次。（指生分段讀）

師：回憶一下，這篇童話故事寫誰給稻草人打扮得那么漂亮？都做了什么？誰來讀課文？其他同學邊聽邊想？（板書放扣子--系領(lǐng)結(jié)--裝點衣袋---做帽子）

三、有感情讀文，體會熱愛身邊的事物的美好情感。

師：那么麻雀們是怎樣做的呢？讓我們再次走進這個有趣的童話故事。

1、創(chuàng)設(shè)情境（出示掛圖），學習1——4小節(jié)，體會小麻雀興奮高興的心情。

（導語）師：這個有趣的故事是怎么發(fā)生的呢？

師（出示掛圖）在什么地方有什么呀？

（師給稻草人穿衣服）

生：稻草人穿衣服啦！齊說

師：這時飛來了幾只麻雀，就這樣有趣的故事開始了，自由讀1——4小節(jié)。想想你知道了什么？

生：我知道了天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，把稻草人穿衣服的消息傳向四面八方。

師：嘰嘰喳喳是麻雀的叫聲多好聽��！誰能讀出來？

師：四面八方是什么意思呀？為什么要傳向四面八方？（稻草人穿衣服啰�。┠茏x出高興，興奮的語氣嗎？3人齊讀

2、學習5——11小節(jié)，感知麻雀喜歡美，裝點美。

（1）學習5——6小節(jié)放扣子

（導語）師：麻雀們多高興�。∷麄冮_始打扮稻草人了，首先是放扣子。它們說了些什么？又是怎么做的呢？輕聲讀。5_6小節(jié)

生：衣服上還沒有扣子呢？

師：沒有就沒有唄，干嘛要放扣子呀？你能讀出麻雀的心情嗎？指生讀2人。誰比他讀得更好！

師：怎么做的呀？用書上的句子說。紫色葡萄做扣子。（師板書銜來紫葡萄）貼圖它是怎么來的？是麻雀用尖尖的小嘴銜來的。（板書銜來）作者的詞語用得多準那！齊讀。

師：為什么要用紫色葡萄做扣子，它們是什么樣的小麻雀？

（2）學習7——8小節(jié)，系領(lǐng)結(jié)

師：麻雀們放完扣子接著要——你是從哪段知道的？自由讀7-----8小節(jié)想想你知道了什么？

生：如果脖子上系個領(lǐng)結(jié)就神奇啦！

師：那你能讀出神氣的語氣嗎？2人、男女生比賽讀。

師：麻雀又是怎樣做的呀？用書上的話說一說，麻雀引來漂亮的黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)（板書引來黑蝴蝶）什么是“引來”貼圖作者的詞用得多準那！

齊讀。

師：引來黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)呢？它們是什么樣的小麻雀？

（3）、學習9——11小節(jié)體會語言美，積累運用語言。

（師：這么愛美的麻雀們又要怎么打扮稻草人呢？快自由讀課文和你同桌說說讀懂了什么？）

生：麻雀們左看右看，還是不滿意。

師：為什么還不滿意？麻雀們一心想把稻草人打扮得更漂亮！誰能讀出不滿意的樣子來！指生讀，2人

生：胸前的衣袋里還應該裝點什么就好了（板書裝點），你有不懂的詞嗎？（裝點是什么意思？）

師：在衣袋里裝點什么啦？

生：金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍色的矢車菊，紅色的山楂果，（板書）師：再小聲地讀讀這段，想想你喜歡哪個詞？（生匯報師貼圖），這短話寫得多美呀？你能讀出美的感受嗎？

師：除了“金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍色的矢車菊，紅色的山楂果”衣

師：稻草人的衣袋里都裝有哪些顏色呢？稻草人的衣袋里真是——（五顏六袋里還能插哪些帶有色彩的——？色、萬紫千紅、色彩繽紛）

師：麻雀們?yōu)槭裁从谩敖鹕�的稻穗、綠色的狗尾草、藍色的矢車菊，紅色的山楂果”來裝飾呢？它們是一群什么樣的麻雀？

師；多有意思呀！麻雀們用美麗的色彩打扮稻草人，給稻草人帶來了美。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來了美！比如:引導用帶有色彩的詞說話�？炜窗桑�

天空（ ），云彩（ ）,太陽（ ）。

春來到了，地上的小草（ ）。引導換詞積累綠色詞

秋天里的色彩就更多了，誰能說？

在生活中人們也用美麗的色彩裝點美了�？炜础痢镣瑢W的衣服，再找找看，

誰能用色彩的事物幫老師裝點一下。

3、學習12——13小節(jié)，體會麻雀裝扮稻草人的成就感。

（導語）這群愛美的麻雀們裝點完衣袋最后要做帽子了，它們是怎么說的？又是怎么做的？快默讀12——13小節(jié)

生：呀，稻草人還沒有帽子呢？麻雀們忙了好一陣子，突然發(fā)現(xiàn)沒有帽子，你能讀出吃驚的語氣來嗎？指生讀，齊讀。

師：怎么做的？你能讀出忙來忙去的樣子嗎？

師：究竟是一頂什么樣的帽子呢？快默讀最后一小節(jié)。為什么要用“最”字呀？誰能把你的感受讀出來，指生讀，師示范讀、齊讀。

師：為什么是世界上最美麗的帽子？（這頂帽子，是麻雀們在稻草人頭上筑的一個窩，上面還站著幾只小麻雀呢？）師生挑戰(zhàn)讀。

4、分角色朗讀課文，再次感受童話的意境（配樂）。

師：這個故事有趣嗎？那我們分角色合作讀課文好嗎？

四、拓展聯(lián)想，小結(jié)升華。

1、拓展聯(lián)想，讓孩子進入一個美妙和諧的童話世界。

師引領(lǐng)看圖：你看到了什么？（在一片金色的稻田里，有一個稻草人，他穿著一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的領(lǐng)結(jié)，衣袋里還插著金色的稻穗，藍色的矢車菊，紅色的山楂果，頭頂上還有一個用麻雀做的窩，上面還站著幾只可愛的小麻雀呢�。┑静萑舜┥狭诉@么漂亮的衣服會想些什么呢？說些什么呢？

這時，一只小兔蹦蹦跳跳跑過來了，看到了它，會說什么呢？又會怎么做呢？

2、（看圖）小結(jié)升華：在一片金色的稻田里，藍藍的矢車菊，金色的稻穗，紅紅的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可愛的稻草人，還有故事的主人公，可愛又愛美的麻雀們，把我們帶入了一個美麗的童話世界里，在楊紅櫻的童話世界里還有許許多多有趣的童話，有空要去讀讀看，相信它會給你們帶來給多美的享受，帶來更多樂趣！