教學(xué)目標(biāo)：

1、正確地拼讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字，并能組詞。從“我會(huì)認(rèn)”的生字中自由挑選2—3個(gè)生字組詞并能說(shuō)一句話。

2、給“我會(huì)寫”的生字找朋友，盡量區(qū)分一些同音字，以免學(xué)生混淆。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)圖文結(jié)合，體會(huì)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的快樂和幸福，感悟周總理和傣族人民的深情厚誼。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，體會(huì)揣摩人物內(nèi)心的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，突出主題，點(diǎn)明重點(diǎn)。（2分鐘）

今天，老師要和同學(xué)們一起分享一個(gè)充滿溫情的、感人的小故事。讓我們一起說(shuō)出故事的名字，生齊讀課題。（指導(dǎo)生讀出溫情的語(yǔ)氣來(lái)）

什么是潑水節(jié)呢？出示圖片，師進(jìn)行解說(shuō)：當(dāng)火紅的鳳凰花開放的時(shí)候，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，非常隆重，相當(dāng)于我們漢族的春節(jié)，每年都要舉辦一次。為什么1961年的潑水節(jié)就成了難忘的呢，這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行匯報(bào)展示。（10分鐘）

1、讀讀我最棒。（2分鐘）出示大屏幕

fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi

鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩

duān zhàn shòu

端 蘸 壽

2、說(shuō)說(shuō)我能行。（3分鐘）

fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi

鳳 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩

duān zhàn shòu

端 蘸 壽

3、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。（3分鐘）

龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度

4、美文大放送。（2分鐘）

生自由讀課文，讀完后標(biāo)出自然段的序號(hào)，小組內(nèi)檢查糾正。

三、圖文對(duì)照，品讀課文。（28分）

過(guò)渡語(yǔ)：伴著鳳凰花的花香，踏著象腳鼓的鼓點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)那難忘的潑水節(jié)。

1、生觀看視頻。（5分鐘）（誰(shuí)的眼睛最亮，看得最認(rèn)真，一會(huì)兒老師可要出題目考大家的）

師：傣族人民都用什么方式在慶祝潑水節(jié)？小組內(nèi)交流一下。指名生匯報(bào)交流結(jié)果。

（敲起象腳鼓，賽龍舟，放花炮，唱歌跳舞等形式）

2、再讀課文，體會(huì)情感。（2分鐘）

過(guò)渡：再美的節(jié)目也有落幕的時(shí)候，是作者把那一幕幕熱鬧的場(chǎng)面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞，誰(shuí)想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來(lái)。（指名分段讀課文）

3、品讀課文，體會(huì)情感。

（1）向往之情（3分鐘）

過(guò)渡：謝謝八位小天使，是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空來(lái)到了1961年的潑水節(jié)，看到人山人海的場(chǎng)面，我突然想做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪（師現(xiàn)場(chǎng)采訪）“請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)在的心情是怎樣的？”一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，表達(dá)了傣族人民對(duì)這次潑水節(jié)的向往之情。看文中是如何描述的呢？（請(qǐng)看大屏幕）仔細(xì)看，認(rèn)真聽（師范讀）生小聲試讀，指名生讀。指導(dǎo)讀時(shí)突出“特別”二字。

（2）歡迎總理。（4分鐘）

過(guò)渡：得知敬愛的周恩來(lái)總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)，傣族人民高興極了，請(qǐng)你用“——”劃出他們是如何歡迎周總理的？（同桌交流一下）

指名生回答。聽了你們的回答，我已經(jīng)被傣族人民的熱情感染了

讓我們懷著激動(dòng)的心情重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景吧，傣族同胞們，讓我們一起歡呼吧。邊體會(huì)邊試著讀一讀。生試讀，指名生讀。以游戲的形式男女生合作讀。指導(dǎo)讀出激動(dòng)興奮的語(yǔ)氣來(lái)。

（3）認(rèn)識(shí)總理。（4分鐘）

過(guò)渡：在歡呼聲中，一個(gè)和藹可親的伯伯來(lái)到人群中，（請(qǐng)看大屏幕）來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我們敬愛的周總理，師在圖上邊指著邊解說(shuō)。（只見他上身穿著對(duì)襟白褂，下身穿著咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著水紅色頭巾，看他的表情，文中有一個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，看誰(shuí)的眼睛亮，一下子就能找出來(lái)。）

指名生上前邊指邊描述。以后描寫人物時(shí)也可以從穿著入手，我們可以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐�，F(xiàn)場(chǎng)找一生為例進(jìn)行描述，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（4）潑水祝福。（4分鐘）

過(guò)渡：不知不覺中，歡樂的潑水節(jié)開始了，老師今天就充當(dāng)一下解說(shuō)員，（請(qǐng)看大屏幕）師邊讀邊演示周總理潑水的動(dòng)作。想象一下，周總理會(huì)說(shuō)哪些祝福的話（可引導(dǎo)學(xué)生想象祝福的話語(yǔ)）

總理的祝福溫暖著傣族人民的心，他們也把最真摯的祝福送給敬愛的周總理，傣族同胞們，讓我們一起把祝福送給他。師讀前半句，生讀后半句。

清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心�。◣熯吔庹f(shuō)邊播放圖片）

4、情感升華。（3分鐘）

相隔遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我們都能感受到那份幸福，那份快樂，那么作為和周總理歡度潑水節(jié)的傣族人民，又是怎樣的心情呢？讓我們一起把情感抒發(fā)出來(lái)吧。（請(qǐng)看大屏幕）生齊讀。

三、拓展延伸：（2分鐘）

過(guò)渡：學(xué)習(xí)了傣族人民的潑水節(jié)，你還知道哪些民族的節(jié)日？

四、教師小結(jié)。（1分鐘）

潑水節(jié)已漸漸地落下帷幕，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，花香怡人，鼓聲悅耳，這真是難忘的一節(jié)課。