【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識12個生字和1個多音字，會寫6個字。

2、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生遇事不能光聽別人說，要勇于實踐，從實踐中去弄清事實真相。

3、正確、流利地朗讀課文，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)朗讀能力。

【教學(xué)重點】

正確、流利地朗讀課文，將自己感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)朗讀能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片、課文掛圖、動物頭飾。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)生字。

開火車讀生字卡片。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、自主學(xué)習(xí)。

①自己讀文，標(biāo)出自然段。

②借助拼音讀課文，反復(fù)讀句子。

2、小組學(xué)習(xí)。

同桌分段讀課文，互相聽、評，把課文讀正確。

3、反饋練習(xí)。

①指名分節(jié)朗讀課文，學(xué)生評價，教師正音。

②用自己喜歡的方式讀文，說說課文講了一件什么事。

三、朗讀感悟，重點突破。

1、抓住人物語言進(jìn)行朗讀感悟。

①自己先試著讀：“危險！危險！不能離它太近，會炸的！”

②師生評讀，讀出猴子的心情，并鼓勵學(xué)生讀出自己的體會。

2、抓住人物動作有感情地朗讀。

①自己默讀5、6、7自然段，畫出描寫他們動作的詞語，想想什么意思。

②自選一個小動物，讀表現(xiàn)。

③匯報交流，讀出感受，說見解。

指導(dǎo)：

小烏龜：“只好、剛剛、再也不敢”讀出害怕、膽小。

黃鼠狼：“光繞著花炮轉(zhuǎn)悠，就是不敢去點火�！币埠芎ε�、膽小。

野豬：“跑上前去，把那家伙點著了�！备形蛞柏i非常勇敢。

④再完整地讀讀這三個自然段，看看課文掛圖，想想別的小動物的動作、表情，讀感受。

四、整體感悟。

完整地讀讀課文，這個童話告訴我們什么道理？

五、分角色表演課文。

學(xué)生們戴著動物頭飾，把課文演繹出來。

六、拓展實踐，訓(xùn)練想象。

想一想：當(dāng)大家知道原來是一支紅蠟燭后，他們會說什么？

七、總結(jié)。

【板書設(shè)計】

27 紅蠟燭

小心翼翼 你推我搡 一步一步

危險！ 危險！

原來是一支紅蠟燭