【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來(lái)歷。

2．能理解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用。

3．懂得用愛(ài)心去為別人服務(wù)，給別人帶來(lái)幸福，能使自己的生命更加有意義。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來(lái)歷。能理解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用。懂得用愛(ài)心去為別人服務(wù)，給別人帶來(lái)幸福，能使自己的生命更加有意義。

【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。

2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，通過(guò)自讀自悟，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，懂得用愛(ài)心去為別人服務(wù)，給別人帶來(lái)幸福，能使自己的生命更加有意義。

3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘自主完成；規(guī)范書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

“白衣天使”這是一個(gè)多么崇高美麗的形象，留在我們腦海中的許許多多關(guān)于她們的溫馨的印象。但是，你知道這個(gè)稱(chēng)呼是怎么得來(lái)的嗎？“提燈女神”與“白衣天使”又有什么關(guān)系呢？學(xué)完這篇課文你就知道了。

【知識(shí)鏈接】

學(xué)生們對(duì)南丁格爾不熟悉，了解。對(duì)此，教學(xué)中可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。

【自主學(xué)習(xí)】

1、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

①如果小動(dòng)物們歡蹦亂跳 她就跟著高興 如果哪個(gè)生病受傷 她就愁得吃不下飯

②小貓的腿受了傷 她輕輕地給小貓?jiān)鷤��?小狗的頭破了 她又仔細(xì)地給小狗涂藥 小馬生病了 她精心地給小馬調(diào)料 喂水 就像照顧親人一樣

2、在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)淖衷~。

心地（ ）（ ）（ ）人喜愛(ài) 歡（ ）亂跳

灰塵（ ）（ ）有（ ）有樣 擁擠不（ ）

夜（ ）降（ ）臭氣（ ）天 白衣天（ ）

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

照料—— 模仿—— 歧視—— 寶貴——

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

豪華—— 悲慘—— 惡劣—— 崎嶇——

5、初讀課文，梳理內(nèi)容。把課文讀正確流利的朗讀。

【合作探究】

1、聯(lián)系課文內(nèi)容，讀句子，談感受。

①一個(gè)人若是能用自己的勞動(dòng)去減輕別人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，就是人生最大的幸福。

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②當(dāng)時(shí)，護(hù)士這個(gè)職業(yè)是讓人看不起的，她的選擇遭到全家人的反對(duì)，……她忍受著歧視，堅(jiān)持做著自己喜愛(ài)的工作。

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③正是因?yàn)槟隙「駹柕呐�力，人們改變了�?duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn)，開(kāi)始用“白衣天使”來(lái)稱(chēng)呼這位圣潔美麗的女士以及她所象征的護(hù)士職業(yè)。

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2、說(shuō)一說(shuō)為什么人們用“白衣天使”來(lái)稱(chēng)呼南丁格爾以及她所象征的護(hù)士職業(yè)。

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【練練測(cè)測(cè)】

1、理解課文填空。

南丁格爾把傷病員的生命看得比自己的生命還（ ）。她工作十分（ ）。她做出的護(hù)士工作以外的貢獻(xiàn)是：創(chuàng)辦了（ ）、編寫(xiě)了（ ）、創(chuàng)立了（ ）。她逝世后，為了表示對(duì)她的敬仰，世人把她的生日——（ ）月（ ）日，定為國(guó)際（ ）節(jié)。

2、造句。

震撼——____________________________________________________________________________

迄今為止——____________________________________________________________________________

3、多音字組詞。

mó( ）shǔ( )

模 數(shù) shù( )

mú( ）shuò( )

【拓展延伸】

聯(lián)系生活，談?wù)勀闼�了解的“白衣天使”�?/p>

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【教師反思】