教材分析：《在金色的海灘上》是小學語文s版三年級第二學期第六單元中一篇抒情意味很濃的閱讀課文。文章通過記敘一位小姑娘冒著火熱的太陽在海灘上為一位畫家看守衣服和畫夾，卻不肯收畫家送給她的貝殼，并把畫家故意丟在海灘上讓她撿的貝殼還給了畫家,贊揚了小姑娘守信負責、樂于助人的美好心靈。

本文共20個自然段。全文語言寫得很美，宛如海邊一幅風景畫。課文寓情于景，語言簡潔，用詞準確，人物的動作、語言、心理描寫生動地表現(xiàn)了不同人的個性與心情。

設(shè)計思路：本課緊緊圍繞一個“美”字進行教學。在教學過程中充分發(fā)揮學生學習主體的作用，把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書，引導學生把自己當做課文中的人物去感受，去體驗，去思考。鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，對于文中的重點反復讀，讀出自己的感受并與同桌交流。在學生交流的基礎(chǔ)上進行全班交流，為學生營造平等對話的氛圍，生與生，師與生融為一體，做到溝通無障礙。

教學目標：

1、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

2、通過對小姑娘神態(tài)、動作、語言的描寫領(lǐng)會小姑娘金子般的心。

3、理解課文中的最后一句話。

教學重點：

理解小姑娘為畫家看衣服，不要回報，體會小姑娘的美好心靈。

教學難點：

領(lǐng)會文章是如何通過小姑娘的神態(tài)、動作和語言描寫，表現(xiàn)小姑娘金子般的心。

教學準備：

教學掛圖

教學課時：

兩課時

教學過程：

一、圖片激趣，談話導入

1、師：同學們，你們見過大海嗎？（學生回答）

2、師：今天老師給你們帶來了一幅美麗的海景圖，請孩子們用你們明亮的眼睛仔細觀察，圖上畫了些什么？（生回答）

3、師：就是在這片金色的海灘上發(fā)生了一件感人的事。這節(jié)課我們一起走進22課。請孩子們跟老師一起來寫一寫課題。（師板書課題，學生齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知

1、師：在這片金色的海灘上究竟發(fā)生了一件什么事？請孩子們自由朗讀課文。注意讀準字音，讀通課文。（生讀課文）

2、師：剛才老師觀察了一下，孩子們讀得真認真呀！讀了課文，你一定知道課文講了什么事？誰來說一說？

3、師：讀了課文海灘給你留下什么印象？（學生回答師相機板書）

4、師：小姑娘又給你留下了什么印象呢？（學生回答師相機板書）

三、品讀詞句，感悟美

1、師：孩子們，我們一起到課文中去找一找，勾一勾描寫海灘美的句子和小姑娘的句子。比一比誰找得最快最準。（寫海灘美的句子用“——”，寫小姑娘的句子用“~~~”）（學生自讀課文，勾畫語句）

2、全班交流

3、重點指導：

①貝殼從塑料口袋里漏出來，落在海灘上。

②美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來，一顆顆落在金色的海灘上。

①美麗的貝殼從塑料口袋里漏出來，一顆顆落在金色的海灘上。

②她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來，還給了畫家。

4、望著小姑娘遠去的背影，畫家為什么心情久久不能平靜？你覺得畫家會說些什么？

四、總結(jié)全文

1、師：這位天真可愛的小姑娘有著樂于助人和對人對事都很認真、負責的精神。她淳樸而誠實的心靈深深地打動了我們的心。同時她也給我們帶來了美的享受。同學們你們喜歡這位小姑娘嗎？

2、師：金色的海灘上除了大海美，海灘美，貝殼美，你知道還有什么更美嗎？

3、師：是啊，大海邊不僅景美，小姑娘的心靈更美。就讓 我們把這篇美文美美的讀一遍吧。