教學目標：

1、通過口語交際訓練，讓學生交流展示自己在生活中怎樣真誠對待每個人，每件事的。

2、引導(dǎo)學生交流時把話說清楚，說明白，態(tài)度自然并學會認真傾聽，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

教學流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。

談話導(dǎo)入新課。你們喜歡讀名人名言嗎？為什么？抽生暢所欲言。出示4條名人名言，自由讀后抽學生談體會。

待人以至誠，才能換取真摯的友誼 卡耐基；你必須以誠待人，別人會以誠回報 李嘉誠；要想從別人那里得到快樂，就必須先給別人快樂 詹、湯姆遜；和藹可親的態(tài)度是永遠的介紹信 培根。 揭示交際話題。以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。

二、自主交流，嘗試交際訓練。請讀本次交際材料，明確交際內(nèi)容�；貞浬�活，激發(fā)興趣。結(jié)合書上所舉例子，教師簡略談?wù)勛约簩�這些事的做法和看法。合作交流，指導(dǎo)練說。

①自由練說，自己說給自己聽。選擇你生活中的真實事例，先自己練習說一說，你是怎么做的，怎么想的就怎么說，只要說清楚就行。

②小組合作，說給小組同學聽。各小組同學輪流在組內(nèi)互相說一說，再評一評。推選說得有特色的同學作代表，準備集體的評選活動。教師參與各小組的交流討論，并進行個別指導(dǎo)。

③互動交流，全班分享小組的匯報。請個小組逐一上臺展示，本組成員可以補充，其他小組可以提問，教師適當指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整，內(nèi)容是否有趣兩方面指導(dǎo)啟發(fā)指導(dǎo)學生相互補充 ，相互評價，發(fā)現(xiàn)不足。

3、師生評議，學會方法。

剛才，你覺得哪些同學說的好，為什么？

通過互評，讓學生明白，一是先說遇到了什么事，再說自己怎么想，怎么做的；二是不僅要敢說、會說，說清楚，說明白，還要會聽，聽清楚，聽明白。

4、教師小結(jié)，活動升華。

介紹以誠待人的事例時，可以說說這件事是什么，具體經(jīng)過如何，你是怎么做的，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

三、暢談建議，拓寬交際內(nèi)容

1、暢談建議，你打算今后怎樣做好以誠待人的事，有什么好的建議，想一想，說一說。注意真實有效。

2、交流匯報

分組交流，相互討論，自由暢談，看看誰的建議。注意鼓勵學生大膽發(fā)言，說出自己的獨特感受。

3、教師小結(jié)。