我覺得上好口語交際課的關鍵是給學生創(chuàng)設一個良好的課堂氛圍，創(chuàng)設形象的情景，讓學生在一定的環(huán)境中進行對話，交流，另外孩子天生喜歡表演，具有表現(xiàn)欲望，所以我設計了讓學生上臺表演，并要求表演者要用語言或行動去體現(xiàn)自己的以誠待人，其他同學觀看并找出最能表現(xiàn)出誠意的地方，圍繞“誠”進行評價，在評價中學會以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，學生在輕松愉快的學習氛圍中學習用誠懇的態(tài)度和真誠的語言與他人交流， 這是這節(jié)課的亮點。

不足之處：

1這節(jié)口語交際課是為了讓學生學習如何以誠待人，在學習的過程中學生難免出現(xiàn)錯誤，我們老師在課堂上就要及時抓住學生出現(xiàn)的問題進行梳理，以糾正不足，形成正確的認識，指導今后的日常交際。例如：學生在表演情境一時，學生表演的是熟人找爸爸，這時作為教師的我應該提醒學生如果是陌生人找時，不應讓陌生人進屋，那又該如何拒絕?這在備課時我都考慮到了，試講時也強調(diào)了，可在上課時卻忘講了，留下了遺憾。

2不能面向全體，關注每一個學生。

農(nóng)村的孩子，他們的見識和閱歷有限，語言匱乏，課堂上就出現(xiàn)總是那幾個表達能力好的同學在發(fā)言，那些內(nèi)向的學生得不到鍛煉。