教學(xué)目標(biāo)

1．理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。

3．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

重難點

朗讀、背誦課文，識字、寫字。

通用教案

個性教案

備課前你也寫一寫這首古詩吧

第一課時

一、看圖導(dǎo)入

1．小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）

學(xué)習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？

二、自學(xué)文本(教師您設(shè)計一下自學(xué)指導(dǎo))

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三、交流研討(教師您設(shè)計一下學(xué)生交流研討的過程)

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四、二次自學(xué)

自由讀詩.在小組內(nèi)說說你最喜歡讀哪些句子.并說明原因.

2．讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？

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五、質(zhì)疑答疑

學(xué)生可能提出的問題________________________________

教師拋給學(xué)生的問題

指導(dǎo)書寫：江魚葉

（1）“江”是左右兩部分，左邊三點水，右邊是個工。（組詞語）

（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）

（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。

專項訓(xùn)練．學(xué)生描紅，臨寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1．開火車讀生字。

2．揭示新課。

二、朗讀課文

1．指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？

2．是啊！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。（指讀）

3．大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？

（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點。

（4）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛！

4．美美地朗讀第一句話。

5．看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！（放錄音）小姑娘的歌聲驚動了誰呀？

6．看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？

7．詩句里是怎么講的？（指讀）

8．魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？

（1）指導(dǎo)朗讀。

（2）比賽讀，齊讀。

（3）請學(xué)生扮演小魚活動活動。

9．連起來讀課文。

三、背誦練習(xí)、

1．老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！

自己看圖試背。表演背。

2．指名背誦。我的修改：齊背全文。

3．學(xué)了這篇課文，你有什么感想？）

四、學(xué)習(xí)生字

1．出示：西可

2．學(xué)生交流識記方法。

3．指導(dǎo)書寫。

（1）“可”字的末筆是豎鉤。（組詞）

（2）“西”按筆順寫準(zhǔn)確。（組詞）

教學(xué)反思：

本單元結(jié)束了，你有什么更好的方法，寫一寫