語言的魅力

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一、查字典，理解詞語。

（1）“特殊”中“殊”這個字是（ ）結(jié)構(gòu)，應(yīng)查大寫字母（ ），它的部首是（ ），除去部首還有（ ）畫，在字典中的解釋有a.極，很 b.斷，絕 c.不同 這其中的正確選項是（ ）。

（2）我們的班主任王老師可真是一個開明的人�！伴_”字在字典中的解釋有：

a．把關(guān)閉的東西打開 b.通，使通 c.顯露出來 d.擴大，發(fā)展 e.熱，沸，滾

f.發(fā)動，操縱 以上解釋中此處應(yīng)選的正確一項是：（ ）

二、看拼音完成下列詞語：

xīxì shēnshì fánhuá wúdòngyúzhōng

（ ）（ ）（ ）（ ）

dǎbàn piàoliàng bēishāng liángchénměijǐng

（ ）（ ）（ ）（ ）

三、根據(jù)詞義寫出下列詞語，看誰記得最好！

1）心里一點兒也不感動，一點兒也不動心―――――――（ ）

2）表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子―－（ ）

3）形容十分美好的時光―――――――――――――――（ ）

☆《語言的魅力》一文中的作家讓·彼浩勒巧妙地運用語言給行人帶來無盡的聯(lián)想，也讓人們對無助的老人產(chǎn)生了無比的同情之心。這充分展示了語言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近……只要你肯開動腦筋，也會創(chuàng)造出不少無聲的奇跡！快試試吧！（仿照文中內(nèi)容的樣子，寫一則令你感動的警示語）__________________________________________________________________________________

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四、閱讀片斷，回答問題。

鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~：（ ）的鳥兒（ ）的朝陽（ ）的花草

2.這段話共有三句，分別寫了_______、_______和______三種事物。

3.這里運用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？請你也仿照寫一句。

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◇請你快來完成下面的閱讀練習(xí)：

學(xué)校大隊部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。

聽大隊輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，我把小豬（儲蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。

媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你�！彼�邊說邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“______________________________________。媽媽笑了，我也笑了。

下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？

1.用“”畫去文中括號里不正確的字詞。

2.給短文加一個合適的題目。

3.第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請你幫她修改一下。

4.第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。