教材分析：

課文是一篇科學故事，講述了世界上第一個聽診器誕生的經過。故事告訴我們只要平時善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現、有所創(chuàng)造。

第一段交代雷奈克發(fā)明聽診器的起因。

第二段講述了雷奈克受孩子玩蹺蹺板的啟示，用小木棍聽到了病人的心跳和內臟的聲音。

第三段寫雷奈克靠著這種小木棍為病人診斷。

第四段寫雷奈克在實踐中不斷改進，終于發(fā)明了世界上第一個“聽診器”。

在線輔導：

1、寫字指導

肺，注意右邊的第一筆是橫，最后一筆是豎。

效，第六畫是點，不是捺。

核，最后一筆是點，不是捺。

2、近義詞

痛苦（難過 難受）思索（思考 考慮）

突然（忽然 驟然）仔細（細心 細致）

3、反義詞

痛苦（快樂）仔細（馬虎）清楚（模糊）

4、難句理解

原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板偉了過來。

從這兩句話可以看出，雷奈克善于觀察，善于思考，勤于實踐他從孩子司空見慣的蹺蹺板游戲中受到啟發(fā)。由此可見，細致觀察生活是進行創(chuàng)造發(fā)明的基礎。

5、成語天地

含有人體器官的成語：

提心吊膽 肝膽相照 肝腸寸斷 胸有成竹

沁人肺腑 鐵石心腸 赤膽忠心 牽腸掛肚

張口結石 口是心非 明目張膽

在線測試

1、比一比，再組詞。

診（ ）肺（ ）沿（ ）棍（ ）

珍（ ）柿（ ）沒（ ）混（ ）

效（ ）析（ ）狀（ ）索（ ）

郊（ ）折（ ）壯（ ）系（ ）

2、按要求填空。

肺：共（ ）畫，第八畫是（ ）

沿：部首是（ ），共（ ）畫，擴詞（ ）（ ）

沿：部首是（ ），共（ ）畫，擴詞（ ）（ ）

3、在括號里填上合適的詞

如果……就…… 一……就 果然 竟然

（1）（ ）我昨天認真復習了，這次測試成績（ ）不會那么差。

（2）天上布滿了烏云，我估計要下雨。（ ），沒一會兒，天下起雨來。

（3）我是個小書迷，（ ）到了圖書館，（ ）忘了時間。

（4）這兒的污染十分嚴重，（ ）連天空都是灰蒙蒙的。

4、根據課文內容填空。

（1）“原來，通過木板，在另一頭（ ）的聲音！雷奈克（ ），聲音果然（ ）�！边@時的感嘆號和“果然”表現出（ ）

（2）“一天，雷奈克緩步（ ），突然被兩個正玩蹺蹺板的（ ）吸引住�！薄熬彶健闭f明他連走路都在思索著（ ）。

5、讀一讀，背一背。

（1）有志者事竟成。

只要有根，就會開出花來；只要有志，就會做出事情。

6、搜集一些發(fā)明家的小故事，和同學交流一下。

小資料：

醫(yī)者之笛——聽診器：聽診器在一位經驗豐富的醫(yī)生手里，在做臨床檢查時，它的作用甚至可以抵過許多儀器因為當病人肺部感染或心臟不適時，通過聽診器聽到聲音是異常的，聽診器在醫(yī)生診察病情時立下汗馬功勞。隨著醫(yī)學科學的不斷發(fā)展，它們的種類也越來越多，如：多頭聽診器、電子聽診器、產婦聽診器等。這些本領高超的聽診器成了醫(yī)生的得力助手。