[指導(dǎo)與說明]

1．第1題是培養(yǎng)學(xué)生讀課文后，能初步了解課文介紹的知識的練習(xí)�？芍笇�(dǎo)學(xué)生帶著課后問題邊讀，邊勾畫相關(guān)的語句，并組織學(xué)生圍繞問題合作學(xué)習(xí)、討論、交流，教師做必要的點撥。

2．第2題是分角色朗讀的練習(xí)。一定要讓學(xué)生在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上再分角色朗讀，特別注意指導(dǎo)學(xué)生讀好角色的語調(diào)，問、答的語氣，這樣才能加深對課文內(nèi)容的理解；

[自主性練習(xí)設(shè)計]

1．朗讀課文第2至第16自然段，并勾畫出寫樹木是怎樣靠年輪來記錄年齡、指示方向和記錄氣候的語句，然后填空，再讀一讀。

(1)樹木每長一歲，_______________，再長一歲_______________。我們根據(jù)樹木的年輪就可以知道樹木的年齡。

(2)年輪稀疏的一面是_______________，年輪密集的一面是_______________，靠年輪的稀疏和密集，

樹木可以為我們指示方向。

(3)年輪還可以為我們記錄氣候。溫暖多雨的年份，年輪就長得_________________，干旱低溫的年份，年輪就長得_______________。

2．邊學(xué)、邊用，看誰用得好。

下面是一棵樹的年輪圖。請你用在書中學(xué)到的知識，把這棵樹的年齡和給我們指示的方向分別填在括號里。

這棵樹有（ ）歲。

此處為圖

[評價指導(dǎo)]

指導(dǎo)學(xué)生在小組中相互交流、評價“自主性練習(xí)”第2題的完成情況，并讓學(xué)生講出為什么這樣填。