有一只小猴子，坐在樹下鎖著眉頭想著。

他呀，是覺得森林里太不自由啦。想玩時，只能爬爬樹，想吃時，只能吃吃水果。他想讓幻想馳騁，隨心所欲地想干什么就干什么，不愿意受森林的限制，不愿意受樹的限制。

他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。于是，他到處拜師學(xué)藝。

小猴子首先找到燕子，他向燕子行了個禮，說：“尊敬的燕子老師，您是那么自由自在，想上天，就飛上去。想掠地，就飛下來；想到南方就飛向南方，想到北方就飛向北方，請你教給我自由的本領(lǐng)吧�！�

燕子笑著說；“你錯了，我飛上天，那是在晴天里追逐蚊蟲。我掠地飛，那是在陰天里追逐蚊蟲。我是在勞動��！可不是為了飛著好玩。至于到南方或北方，也不是想去哪就去哪，只有在春天到來時才來到北方，當(dāng)秋天到來時又必須飛回南方�。　�

小猴子知道，燕子并不是自己希望的老師，就走了。

他來到河邊，向河里的魚求教，說：“敬愛的魚老師，我看您是太自由了，想怎么游就怎么游，誰也限制不了你，請你教給我自由的本事吧�！�

魚聽了瞪著大眼說：“自然我在水里是感到自由的�？墒�，你看看這河床，不就限制了你要的那種自由了嗎？”

小猴子知道又沒找對老師，又走了。

他來到一座花園，拜蜜蜂為師，說：“親愛的蜜蜂老師，您是多么自由，想飛到哪朵花上，就飛到哪朵花上，請您教給我自由的本領(lǐng)吧�！�

蜜蜂十分鄭重地說：“是的，在花園中我是很自由的，可是我卻不需要不采蜜的自由，不需要不勞動的自由。離開了花，離開了勞動，我就沒有自由了，讓我怎么教你呢？”

小猴子急得要哭了，說：“我是出來求自由的，找了這么多老師，也沒有求到，不知世界上還有沒有真正的自由？”

蜜蜂說：“貓頭鷹是位哲學(xué)家，你去問問他吧。”

小猴子找見了貓頭鷹，深深鞠了一躬，說明了來意。貓頭鷹沉思了一下，給了小猴子永生難忘的忠告：

“孩子，記住吧！任何自由都是有條件的，世上沒有無條件的、隨心所欲的自由。在你可以活動的范圍內(nèi)，盡心盡力地奮斗，就會體會到真正的自由是什么了！”

【賞析】

這則寓言原載１９８２年３月１６日《阜新日報》。作者張寶杰（１９４６年生），筆名葆劫，結(jié)集有《雨神的心愿》。

小猴子找到自由了嗎？沒有。貓頭鷹的忠告終于使它明白了：世界上沒有絕對的自由，只有相對的自由。而寓言的點睛之筆也正在這里。從嫦娥奔月到孫悟空的神通廣大，爭取自由歷來是人們的美好愿望，也是基本愿望之一。但是，如果以為自由就是隨心所欲，那就錯了。故事中的燕子、魚和蜜蜂看起來很自由，卻無一不受其自身條件和生存環(huán)境的限制。同理，如果人們在馬路上都“自由”起來，就有生命的危險。如果想不經(jīng)過學(xué)習(xí)就掌握一切知識，也是做不到的，即使嫦娥長生不老，她也只能呆在清冷的月宮。即使孫悟空一個筋頭能走十萬八千里，也逃不出如來佛的手心。所以，小猴子的自由是異想天開，真正的自由就是對必然規(guī)律的認識及對客觀世界的改造。比如，掌握了人體的奧秘，可以延長壽命；掌握了航天技術(shù)，可以登上月球，自由不就擴大了嗎。假如小猴子掌握了攀援的本領(lǐng)，既可以果腹又能夠戲耍，不也是享受到了自由的樂趣嗎？這則寓言故事敘事喻理深入淺出，對啟發(fā)人們的哲學(xué)思維頗有益處。