１、這是我國(guó)著名作家葉圣陶寫的一篇狀物類的說明文。作者通過連續(xù)仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎會(huì)爬的秘密。講了爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)以及怎樣用腳來爬的。啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。

通過讀課文，我們知道課文的３～５自然段具體寫了爬山虎腳的特點(diǎn)。三個(gè)自然段講了三層意思：先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，最后講它必須“觸著墻”才能生存。

爬山虎腳的樣子和顏色是怎樣的呢？它的腳長(zhǎng)在爬山虎的“莖上”，在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方”的“反面”。它的樣子是“枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”�！爸�狀”，樹枝的樣子�！拔伵５挠|角”，蝸牛頭上像細(xì)絲那樣的感覺器官，叫觸角。剛長(zhǎng)出來的爬山虎腳的顏色是“嫩紅的”，即淺紅的。

爬山虎的腳怎樣往上爬呢？這個(gè)問題，在第四自然段中作者先用兩句話作了具體介紹。第一句講當(dāng)爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，細(xì)絲的前頭就變成小圓片，巴住墻；第二句講巴住墻的細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。這句話里的“彎、拉、緊”三個(gè)字有一連串的因果關(guān)系。細(xì)絲由“直”到“彎”縮短了距離，產(chǎn)生了拉力；產(chǎn)生了拉力，就使爬山虎的嫩莖往上提了一點(diǎn)，而且在墻上貼得很緊。這樣，爬山虎就往上爬了一腳。爬山虎的莖上有許多葉子，每片葉子長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都在這樣拉著莖和葉子往上爬，所以爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖一順兒朝下”，即葉尖全部朝下。

最后講爬山虎的腳要觸著墻才能生存�！拔�”，干枯衰落的意思。沒觸著墻的，很快就干枯衰落，而且后來連痕跡也沒有了，觸著墻的腳的顏色會(huì)由嫩紅“逐漸變成灰色”�！跋喈�(dāng)”表示程度高�！澳切┠_已在墻上相當(dāng)牢固”，就是爬山虎的腳巴在墻上比較牢固，但不到“很”牢固的程度�！靶菹搿本褪莿e想。“要是……休想……”這句話具體說明了爬山虎的腳巴在墻上的牢固程度。

２、理解了爬山虎腳的特點(diǎn)后，還要學(xué)習(xí)作者是怎樣把這些特點(diǎn)敘述清楚的。學(xué)習(xí)作者善于抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，并注意事物的細(xì)微變化。這也是本單元讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)的題目。比如，對(duì)葉子的觀察就非常細(xì)致，不僅從顏色、排列等方面觀察，還觀察了葉子的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。對(duì)爬山虎腳的觀察不僅抓住了特點(diǎn)，講清楚腳長(zhǎng)在什么地方，是什么樣兒的，是怎樣巴住墻向上爬的，而且講了爬山虎腳的變化。由于作者觀察時(shí)，抓住了爬山虎腳的特點(diǎn)，并注意了它的生長(zhǎng)變化，所以才把爬山虎腳的特點(diǎn)寫的清清楚楚，以后我們?cè)趯懽鳟?dāng)中要學(xué)習(xí)作者這種善于抓住事物特點(diǎn)觀察和表達(dá)的方法。

【例１】

學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

〖分析〗

這段有兩句話，講了兩個(gè)地方的爬山虎，一是“學(xué)�！钡�，一是“我家”的，而且兩句里都有一個(gè)“墻”字。簡(jiǎn)潔的語言點(diǎn)明：爬山虎可以長(zhǎng)在這里，也可以長(zhǎng)在那里，但都離不開墻，必須在墻上爬。

【例２】

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

〖分析〗

這段話描寫的是爬山虎長(zhǎng)大的葉子，講了三個(gè)方面：

⑴顏色：

“綠得那么新鮮”�！靶迈r”，一是顏色醒目；二是生長(zhǎng)旺盛，呈現(xiàn)生機(jī)，因此看起來“非常舒服”。這是顏色美。

⑵排列：

葉尖朝下，“一順兒”指方向一致。排列的均勻，這是靜態(tài)美。

⑶動(dòng)態(tài)：

“一陣風(fēng)”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動(dòng)態(tài)美。