【例題一】

指出下面《羚羊木雕》一文分析正確的一項是（）

Ａ、《羚羊木雕》一文表現(xiàn)復(fù)雜豐富的思想內(nèi)容和人物的個性特征，因此，各抒己見，是本文的一大特色，個人的說法都在情理之中。

Ｂ、《羚羊木雕》一文共寫了六個人，爸爸、媽媽和奶奶以及萬芳的媽媽都是同一類型的人。

Ｃ、文章結(jié)尾“我”說：“這能全怪我嗎？”這一句發(fā)問，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈從父母而對朋友“反悔”是有責(zé)任的；但主要責(zé)任應(yīng)在父母身上，他們太“重財”而“輕情”，疼愛子女卻不懂得如何尊重子女的人格情感。

Ｄ、文章在寫到“我”與“萬芳”的友好關(guān)系時，使用了“倒敘”的寫法。

【解析】

此題目的在于檢測學(xué)生對課文，包括語句含義、寫作特點及人物性格的理解情況。選項A模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既贊孩子間純真的友誼，批家長們的過于“重財輕義”，不尊重孩子情感。選項B中“奶奶”是與另幾個人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一類。而選項D將“插敘”的寫法理解成了“倒敘”。

【參考答案】

Ｃ

【例題二】

下列關(guān)于課文運用插敘的作用分析不正確的一項（）

Ａ、課文將“我”和萬芳平時的相處的情景安排在插敘部分，可使行文集中、緊湊在一天里。

Ｂ、插敘的內(nèi)容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既為結(jié)尾萬芳諒解了“我”做了鋪墊，也是全文故事發(fā)展的起由。

Ｃ、插敘內(nèi)容含蓄地批評了父母重財輕義，傷害孩子純真感情的做法。

Ｄ、插敘部分內(nèi)容與本文中心關(guān)系不太緊密，是可有可無的。

【解析】

此題意在讓學(xué)生掌握插敘的作用。插敘是暫時中斷敘事線索，插入一段與文章中心相關(guān)的內(nèi)容的寫法。在《羚羊木雕》一文中，在爸爸媽媽逼迫自己向萬芳要回“羚羊木雕”時，運用了一段插敘，寫出了自己與萬芳的相處，寫出了二人的友情。插敘使全文集中發(fā)生在一天之內(nèi)，故事緊湊，并且含蓄地批評了父母的重財輕義，不尊重孩子友情的行為。寫文章都要圍繞中心選材，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容，寫了會沖淡主題，所以要一概略去。

【參考答案】

Ｄ