二一、《風箏》

１、以“我對風箏知多少”為話題，查閱有關資料，說說自己對風箏的認識。

提示：

⑴收集有關于“風箏”的古詩詞。

⑵說說“紙鳶”與“風箏”的不同。

⑶評述“風箏”的歷史。

⑷介紹“風箏”的種類與制作等等。

２、清代詩人高鼎寫有一首題為《風箏》的絕句：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！逼鋵�，我們的童年樂趣何止風箏啊，相信“布娃娃”，“小木槍”，“小汽車”等等也都是我們的最愛，其中與它們一起演繹的故事也定然令人回味無窮。請以“我與_______的故事”為題，寫一篇５００字左右的記敘文。

３、善于反省和自責，是一種美德。文章的作者魯迅在２０年后還對自己粗暴遏止弟弟放風箏的錯誤行為感到深深的懺悔。在你十幾年的生命歷程中也肯定有說錯話，做錯事的時候，你為此也肯定受到過良心的譴責。請你將這段經歷說給大家聽一聽。

二二、《羚羊木雕》

１、生活中，我們時常會發(fā)現：在我們眼里看來天經地義的事情往往會遭到父母的反對，甚至責罵。我們也時常會為此感到一種不被理解的苦惱與委屈。其實，這是因為我們缺乏與他們的溝通與交流。請以“_________，我想對你說”為題，給自己的親人或長輩寫一封信。

２、馬克思曾說過：“真正的友誼是人生最好的無價之寶。你能夠對自己的朋友守信，永遠無愧于他，那將是對你的性格，靈魂以及道德的最高考驗�！鄙�活中，你們一定也有很多的朋友，其中也必然發(fā)生過許許多多感人至深的的故事。寫下來，與大家共享吧。

３、《羚羊木雕》講述了“我”受父母逼迫到好朋友萬芳那里索回羚羊木雕的故事。文章最后幾段對“我”表現出來的痛苦，內疚的心理，刻畫得很成功，但忽視了對萬芳的心理變化過程(由原先的“生氣”到后來的“釋然”，“原諒”)的描寫。你能用第一人稱來對萬芳的這一心理變化進行一番描寫嗎？（字數要求：２００字左右）

補充題：

４、當親情和友情發(fā)生矛盾時，最需要的是“理解”──文中人物(長輩對晚輩，兒女對父母，同學對同學)哪些是“理解” 以“理解萬歲”為題說課文。

二三、《散步》

１、文章的第四自然段中，作者莫懷戚抓住新綠，嫩芽，冬水等特征性的事物描繪了一幅“南方初春田野”圖。請你模仿作者的寫法以“嚴冬”為寫作對象寫一段１００字左右的景物描寫。

２、“生命是田野中隨意鋪著的新綠；生命是樹上日益繁密的嫩芽；生命是田里冒著水泡的冬水。”請用“生命是_______________�！钡木涫椒抡丈厦娴臉幼釉賹懸粋�排比句。

３、收集關于“親情”主題的詩詞來豐富自己的資料庫。

補充題：

４、以“和諧一家親”為題，寫寫自己的家，或說說文中的家，也可以寫你的鄰家。

二四、《詩兩首》

１、泰戈爾是世界文壇上不可磨滅的一顆巨星。課后收集一兩首他的詩作，與同學們共同學習。

２、在深刻理解《紙船》的思想內涵的基礎上，走進作者冰心的靈魂深處，運用第一人稱將這一短詩改寫成４００字左右的散文。

３、仔細閱讀課本１９２頁到１９６頁中的“名著導讀”──冰心的詩集《繁星》，《春水》。根據“導讀”中的提示，分別從詩集中找出表現“母愛”，“童真”，“自然”的詩句各一段，從語言，內容，感情等方面對它們進行１５０字左右的評析。

二五、《世說新語》

１、文中寫到：白雪飄落的樣子像空中撒鹽，像柳絮隨風飄蕩。你認為白雪飄落的樣子像什么 請用２００字左右的文字對“雪景”進行描寫。

２、收集“詠雪詩”三五句，進行誦讀和解讀，然后把它連綴成文。

３、“守信”是做人的起碼準則。請以“守信”為話題，寫一篇５００字左右的文章。要求：題目自擬，文體自選，內容自定。