一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用１、為下列詞語中加粗的字注音：憔悴（）寒顫（）嫩（）芽倘（）若２、依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：zuàn（）著小刀nuè（）殺shà（）時(shí) dié（）紙船３、解釋下列詞語在課文中的含義：⑴熬：

圖片資料

測試時(shí)間：４０分鐘測試總分：７０分班級：___________姓名：___________得分：___________一、基礎(chǔ)檢測（２９分）１、根據(jù)漢字寫拼音：（５分）風(fēng)箏（）憔悴（）嫌惡（）寒顫（）差可擬（）怦怦（）粼粼（）拆散（）

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（１～１１題，每小題２分，共２２分）１、下列加精的字注音有誤的一項(xiàng)是（）。Ａ、寒顫（chàn）匿笑（nì）禱告（dǎo）意見分歧（qí）Ｂ、虐殺（nüè）丫杈（chà）怦怦（pēng）羚羊（líng

親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長的搖籃。濃濃親情，動人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)： １、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。２、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課

本單元以親情為主題，五篇文章都是抒寫人間真摯而美好的感情的。其中有詩歌，有散文；有現(xiàn)代文，有文言文；有中國作品，有外國作品。同一主題的內(nèi)容，可以融會貫通。在溫馨與和美中有親情，在誤解和沖突中也有親情。

二一、《風(fēng)箏》１、以“我對風(fēng)箏知多少”為話題，查閱有關(guān)資料，說說自己對風(fēng)箏的認(rèn)識。提示：⑴收集有關(guān)于“風(fēng)箏”的古詩詞。⑵說說“紙鳶”與“風(fēng)箏”的不同。⑶評述“風(fēng)箏”的歷史。⑷介紹“風(fēng)箏”的種類與制作等

１、要求整體感悟課文內(nèi)容。２、注意字詞的積累。３、學(xué)習(xí)圈點(diǎn)勾畫的讀書方法。４、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀。

１、怎樣寫自我類的作文？ 我第一次失眠、我最想做的、我有一個(gè)夢、我的一天、我從來沒有××過、我的財(cái)富、我也需要理解……這些作文都屬于自我類作文，這類作文在于抒發(fā)個(gè)人感受，向別人介紹自己等內(nèi)容，又可大致

１、通讀課文，了解各篇課文的全文概貌，抓住全文脈絡(luò)，初步感知各篇課文塑造的形象，并在文中寄寓了什么感情。２、精讀課文，緊扣文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行深入思索，研究作者用什么方式表達(dá)自己的感情，著重理解描寫

１、體會感受親情的溫暖，從小學(xué)會感激，具有一顆感激之心。２、用普通話準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，理解詞語在具體語境中的含義，積累一些現(xiàn)代詞語與文言實(shí)詞。３、整體感知課文，正確領(lǐng)會文章所表達(dá)的意旨。學(xué)習(xí)從家庭

【重點(diǎn)】１、能從語言文字著手，理解文章的思想內(nèi)容。⑴注意辨字形、正字音、釋詞義。⑵能抓住關(guān)鍵句，理解詞語在具體語境中的含義及其表達(dá)作用。⑶能理解比較復(fù)雜的長句的意思。⑷體會作者在遣詞造句方面的妙處。２

圖片資料