山水詩文的學(xué)習(xí)

本單元所選詩文，都是我國古代歌詠?zhàn)匀簧剿�的�?yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會自然萬物的美。山水本是無情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募?xì)膩情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人與自然便可以親切地交流、對話。本單元詩文都有情景交融的特點(diǎn)，情是景的靈魂，景是情的載體。了解作者的情感是領(lǐng)悟景物意蘊(yùn)的一把鑰匙�！洞鹬x中書書》體現(xiàn)了作者能夠品味山水之美的自豪感；《記承天寺夜游》傳達(dá)了作者微妙復(fù)雜的心境；《湖心亭看雪》寫出了作者超凡脫俗的高雅情趣；《歸園田居》表現(xiàn)了作者歸隱山林的遁世思想；《游山西村》表現(xiàn)了作者對農(nóng)家淳樸風(fēng)俗的留戀。當(dāng)然，《三峽》和《觀潮》這兩篇文章，作者個人情感體現(xiàn)得并不明顯，《使至塞上》和《渡荊門送別》這兩首詩都是在最后一聯(lián)才含蓄地流露了作者的情緒。

還是要注重反復(fù)誦讀，在整體感知的基礎(chǔ)上深入品味詩文中的優(yōu)美意境。具體說，《三峽》可先默讀，對照注解疏通文字，然后反復(fù)朗讀，體會文章意境和作者的思想感情，最后熟讀成誦，體會作品風(fēng)格�！抖涛膬善�》不妨以朗讀和背誦帶動其他環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)文言文的語感。《觀潮》可在熟讀基礎(chǔ)上試著將課文翻譯成白話文。《湖心亭觀雪》可在深入理解寫景特點(diǎn)的基礎(chǔ)上熟讀成誦�！对娝氖住芬�領(lǐng)會詩詞的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染，做到當(dāng)堂成誦。