１、聯(lián)想與想像：

聯(lián)想是以表象為基礎(chǔ)，根據(jù)事物間的外部、內(nèi)部特征，由此及彼，將兩個或兩個以上事物的表象聯(lián)系在一起的思維過程，包括接近聯(lián)想、自由聯(lián)想、對比聯(lián)想、相似聯(lián)想、因果聯(lián)想、控制聯(lián)想等。在閱讀中，由這個人物、事物聯(lián)想到另一個人物、事物，由這個概念聯(lián)想到另一概念，由這篇讀物聯(lián)想到另一讀物，由這一技法聯(lián)想到另一技法等，都是聯(lián)想能力的標志。

想像是在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程，包括有意想像、無意想像、再造想像、創(chuàng)造想像、幻想想像等。在閱讀中，想像是根據(jù)讀物提供的諸如場面、景物、人物、事件、情節(jié)等，在頭腦中再現(xiàn)和再造有關(guān)場面、景物、人物、事件、情節(jié)的能力。

在閱讀過程中，聯(lián)想與想像往往緊密結(jié)合在一起，豐富的聯(lián)想往往伴隨著豐富的想像。它們的結(jié)合，將使閱讀時的再現(xiàn)和再造表象活動異�；钴S，理解也就因此而更加準確和深入。

２、直接抒情與間接抒情：

直接抒情，即直抒胸臆，它是不借助各種媒介而把胸中的情感直接傾瀉出來，所以往往痛快淋漓，坦率真摯，動人心弦。具體的有內(nèi)心獨白式，這是人物的自言自語。內(nèi)心獨白有非常強烈的性格特征，有的也是作者的情感輻射，如郭沫若的《雷電頌》；還有詠嘆式，這是反復(fù)重疊的抒情方式，具有一唱三嘆的重復(fù)之美；另有呼告式，這是直呼對象的抒情，可使作品更加親切動人。

間接抒情，借助人、事、物、景等媒介表露情感的方式。因為不直接傾吐，所以顯得含蓄委婉，耐人尋味。具體的有即事抒情式，作者因事動情，借事寄情，以事為依托，以抒情為主旨。還有借景抒情式，作者將強烈的主觀感情寄托于景物的描寫之中，使情景交融，物我合一，渾然一體，如魯迅的《雪》。還有托物言志式。志，即思想感情、體驗感受、理想抱負。為了抒發(fā)和表現(xiàn)這些，往往借對物的詠嘆來抒發(fā)自己的理想抱負，如高爾基的《海燕》。這就要求突出物象的特征與情感的對應(yīng)點；要求描寫物象時，做到形神兼?zhèn)�；要求以抒情為主，不可偏離。當然，還有寄情于理式、情理融合式等等，這里就從簡了。

３、節(jié)奏和韻腳：

節(jié)奏（又叫音步、音組、音群、節(jié)拍、頓）是指詩歌語言的節(jié)拍，是聲音的長短、節(jié)拍間長短不同的停頓。它從力度方面指聲音的強弱，即重讀和輕讀的安排；從時間方面指聲音的長短，即節(jié)拍的組合劃分。輕讀與重讀有規(guī)律的交替使用，節(jié)拍大致整齊的安排，詩的節(jié)奏也隨之復(fù)疊往返，這就產(chǎn)生了音樂美。如《雪》的最后一段的節(jié)奏：“是的，那是／孤獨的／雪，是／死掉的／雨，是／雨的／精魂。”（“／”表示節(jié)奏）

押韻一般是將韻母相同或相近的字，有規(guī)律地配置在詩歌中某些句子的末尾，也叫韻腳。詩的音樂美固然不取決于押韻與否，但同韻的詞語經(jīng)過一定距離的間隔之后，反復(fù)出現(xiàn)、互相呼應(yīng)，確能使全詩在音響上聯(lián)結(jié)成一個和諧的整體，產(chǎn)生一種流動的音樂美。散文詩不要求押韻，但也不反對押韻。如《浪之歌》“清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻�！保ā凹哟帧北硎狙喉嵉捻嵞_）