八年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，而且呈現(xiàn)一定的邏輯性：由簡(jiǎn)入繁，由感受體驗(yàn)到思考分析，再到書(shū)面表達(dá)。一般說(shuō)來(lái)，只要按照語(yǔ)文活動(dòng)的步驟開(kāi)展活動(dòng)，然后寫(xiě)成一篇合乎要求的作文，是比較容易的。但要寫(xiě)出自己的特點(diǎn)、寫(xiě)出自己的風(fēng)采、寫(xiě)出自己獨(dú)到的感受和體驗(yàn)，就要選擇自己最擅長(zhǎng)的來(lái)寫(xiě)。比如第一單元──《獻(xiàn)給母親的歌》。

第一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)是“道不盡的母愛(ài)”，要求從文學(xué)作品、媒體報(bào)道、真人事跡、攝影歌曲等各方面搜集資料，整理后在班級(jí)內(nèi)交流。從我們繁忙的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，的確很難面面俱到地搜集資料，那么就可以根據(jù)自己的日常積累、閱讀條件等方面決定選擇其中一到兩項(xiàng)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這樣做目標(biāo)小、動(dòng)手易、成功率高。相反，如果全面出擊，則費(fèi)時(shí)多、收獲雜，整理難度也加大，會(huì)影響時(shí)間的合理分配。

第二項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)內(nèi)容則要求找時(shí)間與母親聊聊天，內(nèi)容可以包括母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)；母親十月懷胎一朝分娩的甘苦和在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣；母親對(duì)孩子的希望和要求……并且還要求找出母親往日的照片，請(qǐng)她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭(zhēng)取為她拍出最能表現(xiàn)她特點(diǎn)的照片，為照片寫(xiě)標(biāo)題。同理，你也可以選一兩項(xiàng)你最感興趣的問(wèn)題來(lái)聊。聊的時(shí)候可用錄音來(lái)代替筆錄。在交談時(shí)，就必須為書(shū)面作文作好內(nèi)容準(zhǔn)備。

第三項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)是“多角度看母親”，編者要求在三個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，在班上與同學(xué)交流：

１、舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，再說(shuō)說(shuō)你的感受。

２、狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？

３、我們從母親那里得到的不只是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師，請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”作一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。這三題選任何一題都可以，并沒(méi)有高下優(yōu)劣之分，究竟選哪一題為好，完全取決于你寫(xiě)作的目的和文體。如果你歌頌?zāi)笎?ài)，選第一題為宜。如果你批評(píng)中國(guó)人對(duì)孩子溺愛(ài)無(wú)度，選第二題為宜。如果你反思母親的言行對(duì)自己的影響，則選第三題為宜。從文體角度看，第一題宜于記敘文，第二題宜于議論文，第三題則各體皆可。

第四項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)是“報(bào)得三春暉”，要求“以獻(xiàn)給母親的歌”為題召開(kāi)一次主題班會(huì)，用配樂(lè)朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片斷、圖片展示等多種形式展開(kāi)活動(dòng)，可以邀請(qǐng)母親參與，還可以設(shè)計(jì)一些親子游戲，以增進(jìn)母子感情。

這次活動(dòng)，可以選擇自己喜歡的任一項(xiàng)目，熱情參與。特別是“邀請(qǐng)母親參與”這一內(nèi)容，可能會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

最后的作文具體要求是：在以上各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。

１、為母親寫(xiě)一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)�？梢愿缴夏赣H的照片及其他相關(guān)資料。

２、以“媽媽?zhuān)�您�?tīng)我說(shuō)”或“母愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。那么，這兩道題目怎樣選擇，特別是怎樣寫(xiě)作呢？

如果選擇第一題，你在上述活動(dòng)中就應(yīng)對(duì)母親經(jīng)歷、個(gè)性、人格特點(diǎn)有深入的了解，才能全面地反映母親的風(fēng)貌。其次，本文文體是“小傳”，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)符合小傳的文體特點(diǎn)，要交代母親的出生日期、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)歷程、主要經(jīng)歷等。還要穿插敘寫(xiě)能展示母親個(gè)性、人格地言行事跡，不能寫(xiě)成年表簡(jiǎn)歷，所以建議同學(xué)以時(shí)間為經(jīng)，以敘寫(xiě)表現(xiàn)母親的個(gè)性、人格的事件為緯，縱橫結(jié)合，才能寫(xiě)出合乎文體要求的文章。第三，在語(yǔ)言上，可以嚴(yán)肅，可以親切，但一般不可過(guò)于幽默、調(diào)侃。建議同學(xué)參照朱德同志的《回憶我的母親》，胡適的《我的母親》來(lái)寫(xiě)作。

如果選擇第二題，那么要看清第二題其實(shí)是兩道題：一個(gè)是“媽媽?zhuān)�您�?tīng)我說(shuō)”，另一個(gè)則是以“母愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。關(guān)于《媽媽?zhuān)�您�?tīng)我說(shuō)》，只能寫(xiě)成一般記敘文或散文，而不能寫(xiě)成議論文。題目實(shí)際上已經(jīng)規(guī)定了敘述角度，即以第一人稱(chēng)的角度傾訴心曲，至于內(nèi)容，則可因人而異；而《母愛(ài)》則可寫(xiě)成議論文，也可寫(xiě)成記敘文。如果寫(xiě)成議論文，可以結(jié)合第三項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)中的“２”“３”兩個(gè)問(wèn)題來(lái)思考和寫(xiě)作。如果選擇寫(xiě)記敘文，則可表現(xiàn)各式各樣的母愛(ài)或母愛(ài)的各個(gè)方面。很多同學(xué)喜歡選擇寫(xiě)記敘文，因?yàn)椴粫?huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)，但出色的并不多，主要問(wèn)題是角度不獨(dú)特，表達(dá)欠生動(dòng)，內(nèi)容太陳舊。所以要以這三方面多揣摩。寫(xiě)議論文出色的要旨是思想的新穎、深刻、論證的嚴(yán)密恰當(dāng)。也就是對(duì)母愛(ài)要有自己獨(dú)到深刻的認(rèn)識(shí)，并能以令人信服的論據(jù)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，要做到這一點(diǎn)并不容易，但在八年級(jí)應(yīng)該有系統(tǒng)地訓(xùn)練議論文的寫(xiě)作能力，所以嘗試一下是必要的。