１、概述：

⑴了解本文的寫作背景。

⑵理解本文議論的內容：批駁了什么論調，闡述了什么觀點。

⑶體會文中一些句、段的深層含義。

⑷了解本文的駁論方法。

２、重點：

領會作者憤激的心情；看作者怎樣抓住批駁的“突破口”，來駁倒錯誤的論調。注意多種論證方法的綜合運用和它的語言特點。

３、難點：

對例證法、引證法、比喻論證法、歸納論證法、演繹法等多種方法的判斷并能指出它的作用，對作者心情的領會。

理解文中的有關句子的深層含義是教學的難點。第４段最后一句“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉自己�！濒斞赶壬�一針見血地指出，當時一些國民黨官僚和“社會名流”，以祈禱“解救國難”為名，多次在一些大城市舉辦“時輪金剛法會”等，是一種自欺欺人的行為，是他們失掉自信力了！