本文是一篇議論文，作者針對現(xiàn)實生活中很多“我”常常局限于“事物的正確答案只有一個”的認識，提出了相反的觀點，獨辟蹊徑，很富有思辨色彩。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認識到這種不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，本身就是一種特立獨行的創(chuàng)新思維。

事物的正確答案只有一個，很多人都局限于這一觀念。這篇文章的作者卻提出了相反的觀點。他用不常見的圖形示例法生動而有力地證明了自己的觀點，并且還指出了固有思維模式的弊端，不僅如此，作者還進一步指出了解決這種固有思維模式的方法──創(chuàng)造性思維，而且還鼓勵人們要堅信自己擁有創(chuàng)造力，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。那么你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

在此文中，作者以立論為主，通過從正面來闡述道理樹立起自己的觀點，從而使對方觀點不攻自破。用語平實，娓娓道來，如話家常，在學(xué)習(xí)過程中，要重點注意這些。