這篇議論文的語言具有獨(dú)特的風(fēng)格，它既有一般議論文的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)讓人覺得生動(dòng)活潑，搖曳多姿，它更像一篇演說，讀起來如同正在聽一位循循善誘的師長(zhǎng)，就創(chuàng)造性思維這一嚴(yán)肅而深刻的主題給我們娓娓道來，讓我們覺得興味盎然、受益匪淺。文章一開頭就出示了一個(gè)新穎別設(shè)的題目，極大地調(diào)動(dòng)讀者注意力。然后，通過一系列的設(shè)問，把讀者的思想引向深入。淺顯的語言、親切的話語、第二人稱的運(yùn)用，使讀者在自覺不自覺之中便把握住了創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。然后，再通過古登貝爾克、羅蘭、布歇內(nèi)爾事例生動(dòng)形象的敘述，進(jìn)一步激活讀者的心理情感，并將這種已激活的心理情感投入到新的思考之中。最后，再次點(diǎn)題，并以洋溢的熱情向讀者發(fā)出呼喚，“如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人�！蔽恼掠^點(diǎn)鮮明，論證環(huán)環(huán)相扣，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，同時(shí)，又深入淺出，明白曉暢，給人以一氣呵成之感。