“父子如朋友”的境界，是兩代人相處的最佳境界。傅雷經(jīng)常以朋友的身份與身在國外的兒子傅聰平等地對話交流，這從《傅雷家書兩則》中充分地表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)這篇文章，在感受那份動人的舐犢之情的同時，明確作者對兒子的期望，并聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活，理解其中的哲理。

作者在信中反復(fù)強調(diào)：要兒子成為一個堅強的人，一個生命不息奮斗不止的人，一個寵辱不驚永遠(yuǎn)保持赤子之心的人。第一則告訴兒子做人要敢于正視現(xiàn)實，做到寵辱不驚，冷靜地對待人生；第二則教育兒子要有自知之明，永葆藝術(shù)的青春，執(zhí)著地追求一生。語言生動懇切，飽含真情，感人至深。另外，人們常說：兩代人之間總存在著“代溝”，讀了這篇文章還應(yīng)該在與父母交流、溝通方面得到一些啟示和感悟。傅雷把兒子當(dāng)做朋友，你是否想過：把父母當(dāng)做自己的朋友來對待呢？

這雖是一封家信，卻有著不同尋常的話題。學(xué)習(xí)時，首先了解傅雷以及傅聰?shù)挠嘘P(guān)介紹，閱讀《傅雷家書》，然后再閱讀本文，明確每一則的話題及主旨，最后就自己喜歡的哲理性語句加以分析理解，并結(jié)合實際與同學(xué)展開討論。

節(jié)選的這兩封傾注了濃烈的父子深情又飽含著人生哲理的家信，閱讀時，需要用心靈去感悟，一面理解傅雷對兒子的期望和忠告，一面感受傅雷對音樂藝術(shù)的熱愛與領(lǐng)悟。對于文中關(guān)于“堅強”“孤獨”“赤子之心”等幾處飽含哲理耐人尋味的議論，可以通過盡可能多地調(diào)動自己的生活閱歷和經(jīng)驗加以分析、領(lǐng)會。另外，課外閱讀《傅雷家書》、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》及《貝多芬傳》等名著，有助于加深對本文的理解。