【閱讀實踐】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進行閱讀實踐

聰，親愛的孩子。收到９月２２日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒有為你的前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶，不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你�？死�斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的 ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

１、這封信的寫作目的是：。

２、如果將文段分為三個部分，該怎樣分？

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３、文中父親對兒子的忠告可以概括成兩句話；一、保持心理平衡；二、。

４、說說下面句子的深層含義：

⑴一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

。

⑵我以前在信中和你提到過感情的 ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。

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５、讀完這封信，你最想對文中的“兒子”說的一句話是：

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６、從這封信可以看出，傅雷是一個的父親。

二、閱讀下文，進行閱讀實踐

丹麥首都哥本哈根。凌晨２時１５分。

當班的見習消防隊員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話，一陣微弱的喘息聲傳來：“我摔倒了，救命啊……”聲音像一位老夫人，在確定不是惡作劇后，拉斯馬森詢問著：“請把您公寓的地址告訴我！”

“我……我想不起來了�！�

“那請把您的名字告訴我！”

“我記不得了�！�

“請你不要把電話掛斷，我們好通過電信局找到您的住處！”拉斯馬森想到了電信局，他馬上與電信局取得了聯(lián)系�？芍蛋嗳藛T卻表示，現(xiàn)在人員不齊，要查清電話是從哪里打來的，根本做不到……無計可施的拉斯馬森叫醒了中尉，中尉拿起了電話：“夫人……夫人！能告訴我床前地毯旁邊是什么嗎？”“是鑲木地板，老式的打蠟地板�！薄疤旎ò甯邌�？”“高……我覺得很高”“這么說，您住的是老式房子！百葉窗關(guān)著沒有？”“沒關(guān)”。中尉興奮地對拉斯馬森說道：“尋找一幢窗戶狹長的老式房子，房子的窗口有燈光，大約在二三層……”中尉又對著話筒問道：“夫人，能告訴我，您住的街道的名稱嗎？”

然而，話筒里再沒有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過去了，沒有把電話掛上。

時間在一分一秒地流逝著，每一秒每一分鐘都變得漫長起來，室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來越響，每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個人的心上。

一個小時過去了，老夫人仍無反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個人的面孔、心頭……拉斯馬森對中尉說道：“我有個主意……”他的主意立即被采納。

清晨３時３０分，１４輛輕便消防車同時出動，開往依然沉睡著的城市的各個街區(qū)，警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧靜。指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機扣在另一只耳朵上。整個哥本哈根城都被驚動了，家家戶戶燈火通明……拉斯馬森突然叫道：“中尉，我聽見了！我聽見警笛聲了！消防車大概就在離老夫人不遠的街上！”中尉用手中的對講機命令道：“１號車，停止鳴笛！３號車，停止鳴笛！……６號車，停止鳴笛！……１２號車，停止鳴笛！”拉斯馬森驚叫道：“就是這里！”

“１２號車，我是指揮部，就在你們那個地段，用擴音器說明一下理由，讓這條街上所有的燈光都熄滅，最后亮著的一定是老夫人的家！”

５分鐘后，１２號車所在的街區(qū)的窗口都黑了起來，只剩下一扇窗口還亮著。稍后，拉斯馬森在電話里聽到了撞破房門的聲響，繼而是一位消防人員的聲音：“喂！指揮部嗎？我們已到現(xiàn)場，老夫人昏迷了，顱骨有傷，大概是床頭磕的，脈搏有輕微跳動……”

太陽升起來的時候，消防隊不斷有電話打進來，詢問老夫人的情況。當獲悉這位７２歲的老人因為救助及時，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過來時，人們紛紛表示，那個凌晨，響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽過的所有聲音中最動聽的聲音。

１、本文所寫的故事發(fā)生于凌晨２時１５分的哥本哈根，起因是經(jīng)過是，結(jié)果是老夫人順利獲救。（每處不得超過１６字）

２、請為本文擬一個恰當?shù)念}目。（８個字以內(nèi)）

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３、從拉斯馬森、中尉與老夫人的通話中，可以看出消防隊員的品質(zhì)。

４、“指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊貼在一只耳朵上”一句與上文的哪句話呼應(yīng)？

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５、文中畫線句子為什么不直接引用中尉下達的“１２車，停止鳴笛”的命令，而是不厭其煩地從１號車說起？

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６、下面兩句話，寫得很好。任選一句，說說好在哪里。（如果兩題都答，按第⑴題計分）

⑴每一次的滴答聲就像小錘子般敲在幾個人的心上。

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⑵警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧靜。

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７、對于本文敘述的故事，你有什么感受？請寫在下面。（含標點６０字以內(nèi)）

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【自主探究】

探究導向：

這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風格展現(xiàn)出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。請你課外欣賞貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等國際著名音樂家的作品，將你聽后的感覺用語言描摹下來。

探究心得：

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【參考答案】

一、閱讀下面課文內(nèi)容，進行閱讀實踐

１、安慰精神消沉的兒子，告訴兒子正確面對失敗

２、第一部分：從開頭到“我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”第二部分：從“人一輩子都在高潮──低潮中沉浮”到“而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。第三部分：從“倘若你認為這些話是對的”到結(jié)尾。

３、冷靜分析

４、⑴現(xiàn)實不能逃避，錯誤還需正視，冷靜地分析事情的前因后果，吸取教訓，引以為鑒，那樣就能夠無堅不摧，就可以不怕挫折，不怕打擊，甚至是不怕孤獨，人也就變得堅強了。

⑵這句話意在說明控制情緒的必要.對于感情的創(chuàng)傷，要“當作心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余殘垣斷壁，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。

５、例：卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。（言之成理即可）

６、知識淵博、情感豐富、考慮周全

二、閱讀下文，進行閱讀實踐

１、起因：拉斯馬森接到老夫人的求救電話。經(jīng)過：消防隊員全力尋找老夫人住址（消防隊員全力救助老夫人）。

２、最動聽的聲音（愛心救助、愛心營救、救命電話）（其他答法酌情給分）

３、“有責任感”或“有愛心”；“聰明”或“機智”

４、“中尉知道，老太太大概昏過去了，沒有把電話掛上。”

５、這樣寫真實地表現(xiàn)出尋找的過程，突出了尋找過程的緊張（有序）。

６、（如兩題都答，按第⑴題計分）

⑴（比喻），生動、形象地寫出了人們焦灼（緊張、沉重、沉痛）的心情。

⑵（擬人），形象地寫出（渲染）了當時緊張（焦急）的氣氛。

７、本題為開放性試題，答案不求統(tǒng)一。

示例：人的生命是最寶貴的，真情救助是最美麗的。如果我們?nèi)巳硕寄鼙M職盡責奉獻愛心，世界一定會變成美好的人間。