【目標(biāo)導(dǎo)航】

１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，體會(huì)課文表達(dá)的感情。

４、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

【實(shí)踐支點(diǎn)】

一、我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)

jùn qiào zēng tiānlüè guò ǒu yàng

（）（）（）（）爾蕩（）

二、我能在括號(hào)里填上合適的詞

（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴

（）的小燕子（）的細(xì)雨（）的春天

三、我會(huì)分別寫出下列詞的近義詞和反義詞

聚攏：（）俊俏（）偶爾（）

（）（）（）

【能力跳板】

一、先按課文填上恰當(dāng)?shù)脑~，再按提示答題

１、微風(fēng)吹拂著／千萬(wàn)條／才展開(kāi)帶（）的嫩葉的／柳絲。（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）聚攏來(lái)，形成了／（）的春天。

⑴填完詞后，按停頓號(hào)“／”提示，有感情地朗讀兩遍。

⑵從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

２、燕子（）身子／在天空中（）過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的／稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的／柳樹下邊；有的／（）過(guò)湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地／（）開(kāi)去。

⑴填完詞后，按停頓“／”提示有感情地朗讀兩遍。

⑵從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。

二、我能根據(jù)課文填空

課文以燕子為線索，從______、______、______三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)______的小燕子的喜愛(ài)及對(duì)______的春天的贊美之情。

【創(chuàng)新臺(tái)階】

課文第２自然段，作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的春景圖。請(qǐng)你結(jié)合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀察，以《這里的春天真美麗》為題，寫一篇短文，表達(dá)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。