Ａ級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間３０分鐘，滿分５０分）

一、為加粗字選擇正確的讀音（８分）

遭到（cáo zāo）憐憫（mǐng mǐn）叮嚀（níng nǐng）

囑咐（fú fù）

二、我會(huì)寫近義詞（１２分）

嚴(yán)肅──（）熱情──（）憐憫──（）

端詳──（）暫時(shí)──（）依然──（）

三、猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語）（１６分）

１、一下子明白過來。（）

２、不轉(zhuǎn)眼珠地看。形容注意力非常集中。（）

３、暫時(shí)抑止呼吸，聚精會(huì)神地看。（）

４、形容大聲地哭。（）

四、我會(huì)填（按原文填空）（９分）

１、我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都地望著他。

２、母親把我推開了，她地望著卡羅納。

五、寫好鋼筆字（５分）

Ｂ級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)（時(shí)間３０分鐘，滿分５０分）

一、“目不轉(zhuǎn)睛”“端詳”都表示“看”的意思，我還知道很多關(guān)于“看”的詞（１２分）

從低處向高處看──（）從高處向遠(yuǎn)處看──（）

從高處向低處看──（）心里崇敬地看──（）

上上下下地看──（）前前后后地看──（）

二、我給句子排排隊(duì)，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)（８分）

（）我急忙跑到居委會(huì)借來一輛三輪車。

（）張大娘突然中暑暈倒了。

（）陳阿姨掏錢為張大娘掛號(hào)、配藥。

（）鄰居們七手八腳地送張大娘去醫(yī)院。

（）朱大哥踩著三輪車把張大娘送到醫(yī)院。

（）我攙扶張大娘走出醫(yī)院。

（）朱大哥又踩著三輪車把張大娘送回家。

（）張大娘感謝鄰居們的熱情幫助。

三、閱讀樂園（２４分）

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春天，兩鬢（班斑）白的女教師，帶著一群活潑（pō bō）可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。

當(dāng)秋風(fēng)送爽（suǎng shuǎng）的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采（chǎi cǎi）下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩（nèn lèn）芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了，學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦（工公）室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很（歷厲）害�！保ū硞洌┱n的老師摘（zhāi zāi）下眼鏡，（臺(tái)抬）起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗�身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉�！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬��！崩蠋熒钋榈赝�著學(xué)生肯定地說：“”

一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本，上面寫著：“我長(zhǎng)大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。

１、用“／”劃去括號(hào)中用錯(cuò)的字和拼音。（８分）

２、寫出下面詞語的近義詞：（４分）

厲害──（）哺育──（）

３、寫出下面詞語的反義詞：（４分）

枯萎──（）和藹──（）

４、在第三自然段的結(jié)尾處，老師會(huì)向?qū)W生說些什么呢？寫在文中的橫線上。（２分）

５、“老師讀著讀著，不覺眼睛濕潤(rùn)了�！贝藭r(shí)老師又會(huì)想些什么呢？想象一下，寫在下面的橫線上。（２分）

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６、在正確的說法后畫“√”：（２分）

⑴短文介紹了芭蕉的成長(zhǎng)過程。（）

⑵短文借芭蕉贊美老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)而無私奉獻(xiàn)的精神。

⑶短文主要寫了老芭蕉很可憐。

７、給短文加個(gè)題目，寫在短文前面的橫線上。（２分）

四、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的愛，假如你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢（６分）

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附加題

談?wù)勛约簩?duì)本課課題的理解，這個(gè)標(biāo)題好嗎？若不好，你能給它換一個(gè)更好的課題嗎？