這是一篇略讀課文。閱讀時從課文講述的故事中，體會人與人之間要真誠理解、互相關(guān)愛。感受作者抓住人物的語言、動作和神態(tài)進行細致描述的寫作方法。

一、我能在排列順序錯誤的一組后面的括號里打“×”

ＡＢＣＤＥＦ（）

ＪＮＭＫＬＧ（）

ＯＰＯＳＲＴ（）

ＸＷＵＹＺＶ（）

二、我能用“／”把下面括號中不合適的字劃去

移（植值）（侍待）候（暫嶄）時

遠（往望）（厲歷）害（抬臺）頭

臺（彎灣）襲（極擊）（座坐）位

三、我會把不同類的詞劃去

１、松樹柏樹樹木楊樹杉樹

２、燕子蜜蜂蝴蝶蜻蜓飛蛾

３、太陽宇宙月亮地球火星

四、我會修改病句

１、這學(xué)期，我們?nèi)�班都參加了少先隊員。

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２、正在屋里做功課呢！

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３、我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自單獨站在一邊端詳著我。

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五、我的閱讀天地

媽媽說我長大了

有一次，老師組織小朋友們玩木馬。一見到木馬，我恨不得一下就騎到它的身上，可老師卻讓我們一個一個按順序玩。

總算輪到我了，可不巧，在我前面的東東忽然摔倒了，他大哭起來。我急忙把他扶起來，幫他拍打身上的塵土，哄他，逗他，然后叫后邊的平平接著玩。老師在旁邊看著我，笑了。

回到教室，老師說：“今天你們玩得很好，特別是劉曉……”大家都用羨慕的眼光注視著我，我低下了頭……

晚上，我對媽媽講了這件事，媽媽高興地說：“劉曉長大了�！�

１、我能照例寫詞語：

一個一個

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一個個

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２、選擇，將正確答案的序號填在括號里：

媽媽說“我”長大了是指（）。

⑴“我”長高了⑵“我”能干了⑶“我”會關(guān)心、幫助別人了