這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。在學(xué)習(xí)時要抓住人物態(tài)度的變化、感覺的變化和花園情景的變化和特點。通過朗讀，想象感悟童話所揭示的道理，體會課文表達(dá)上的特點。

一、手拉手，找朋友

漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥

歡樂的嚴(yán)冬盡情地游戲

刺骨的笑聲大聲地渡過

漫長的花園孤獨地玩耍

二、我能寫出下列詞語的近義詞

漂亮──（）孤獨──（）喜歡──（）

允許──（）凝視──（）常常──（）

仍然──（）訓(xùn)斥──（）喧鬧──（）

三、我會修改病句

１、我認(rèn)真了各科作業(yè)和語文作業(yè)。

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２、桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。

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３、全校師生和老師都參加了植樹活動。

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四、請你欣賞我抄寫的好詞佳句

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五、我的閱讀天地

小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一粒草的種子落到巖縫里。

巖石說孩子你怎么到這里來了我們太貧瘠了養(yǎng)不活你啊

老媽媽別擔(dān)心我會長得很好的種子說

經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實。

“孩子，不錯，”巖石高興地說，“你是倔強的，值得我們驕傲的�！彼�用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。

一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“��！小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它！”

小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽�！�

１、給短文中沒有標(biāo)點的句子加標(biāo)點。

２、在文中找出下列詞語的近義詞：

堅強──（）朗誦──（）稱贊──（）

３、在小草的生長中都有誰給它提供過幫助？在文中找一找，寫下來。

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４、讀了短文，你有什么感想？

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