Ａ級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間３０分鐘，滿(mǎn)分５０分）

一、給下列詞語(yǔ)加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)“──”（６分）

傾聽(tīng)（qīngqǐng）歸程（chénchéng）剎那（chàshà）顫抖（chànzhàn）硝煙（xiāoqiào）骨髓（suǐsuí）鑄進(jìn)（zhùzhòu）悄然（qiāoqiǎo）紫荊（jīnjīng）

二、寫(xiě)出系列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞（１２分）

近義詞：

形狀──（）挺直──（）

寂靜──（）一剎那──（）

反義詞：

上升──（）展開(kāi)──（）

歡騰──（）散開(kāi)──（）

三、我來(lái)找朋友（將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用直線連起來(lái)）（１０分）

越走越近的心跳

所有中國(guó)人的紅色

緩緩升起的鐘聲

微微顫抖的腳步

深入骨髓的脊梁

挺直的寂靜

剎那的嘴唇

緩緩的傷痕

嶄新的流淌

世紀(jì)的日出

四、給句中加粗的字選擇正確的讀音（６分）

kōngkòng

１、最后一分鐘，是展開(kāi)的，香港的土地和天空（）。

２、如果你有空（），請(qǐng)到圖書(shū)室來(lái)一趟。

sǎnsàn

３、虎門(mén)上空的的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散（）盡。

４、那桌子放著散（）開(kāi)的水果。

五、按課文內(nèi)容填空（１２分）

１、最后一分鐘是旗幟的形狀，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是旗幟——挺直的

中國(guó)人的脊梁，是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是萬(wàn)眾歡騰

中＿＿＿＿＿，是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：＿＿＿＿＿！

２、當(dāng)一紙發(fā)黃的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙塵中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿

＿＿＿＿的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的＿＿＿＿＿＿，都穿過(guò)這一

淚珠，＿＿＿＿＿＿！

Ｂ級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿(mǎn)分５０分）

六、讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感（１５分）

１、＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日，在中國(guó)歷史博物館門(mén)前的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，中國(guó)人民＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而出。

２、這首詩(shī)歌表達(dá)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

七、閱讀并按要求填空（２０分）

１、這首詩(shī)歌的題眼是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第一節(jié)中“讓我拉住你的手，傾聽(tīng)

最后一分鐘的風(fēng)雨規(guī)程”。中的“你”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“風(fēng)雨規(guī)程”

的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、是展開(kāi)的，香港的土地和天空，是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜，是寂靜中誰(shuí)的微微顫抖的嘴唇，是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：香港，香港，我們的心！

詩(shī)中說(shuō)“剎那的寂靜”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

詩(shī)中的“誰(shuí)”又指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、詩(shī)的最后一小節(jié)中說(shuō)：“香港，讓我緊緊握住你的手吧，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)

雨歸程。”在情感上“緊緊”一詞表達(dá)了＿＿＿的心情。最后的“傾聽(tīng)……風(fēng)

雨歸程”與受段呼應(yīng)，起到了＿＿＿＿＿＿的作用。那“扎根在深深的大地上

的第一朵紫荊”中的“土地上”只的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、詩(shī)中“長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上”“緩緩地流淌”指的是：＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、詩(shī)中表現(xiàn)中國(guó)人民不忘國(guó)恥，憎恨列強(qiáng)的語(yǔ)句有：

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。