教學內容學習這首詩歌，理解詩歌內容教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句教學策略讀是感情的基礎，讀也是感悟的升華讀得流利，感悟才

教學目標、認識個生字、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句課前準備學生搜集有關香港及香港回歸的資料如香港被割讓的歷史、香港回歸歷程、香港回歸之

最后一分鐘是一首充滿激情的詩，表達了中國人民積蓄心中的強烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福但語言凝練，語句含義深刻，學生不易理解，于是，我確定了本課的教學目標以讀為核心，作了如下嘗試課前，我首先把本課的目標板書在黑板上內容如下、認識個生字、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)

課前準備收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等教學過程導入新課同學們，你們還記得那個日子嗎年月對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由

學習目標、認識個生字、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感詞句解析叩問真誠熱切地詢問脊梁即脊背，人或動物背上中間的骨頭常被比喻為氣節(jié)、骨氣硝煙炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧骨髓骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質詩中那深入骨髓的傷痛是說列強的侵略恥辱給中國人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛教材

教學過程最后一分鐘一、導入同學們，我們在三年級學習過東方之蛛，對香港有所了解了談談你所了解的香港二、交流學生課前收集的資料學生從香港回歸之后的繁榮、香港回歸歷程、香港被割讓的歷史等，從而加深對香港的了解三、品讀課文通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么再讀課文，引導學生體會詩歌表達的情感抓住作者直抒胸臆的詩句

教材分析這是一首充滿激情的詩作者傾訴了年月日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈全詩共小節(jié)第一小節(jié)是全詩的引子，寫作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接香港回歸祖國這一歷史時刻

教材分析最后一分鐘是一篇課內閱讀課文，是一首充滿激情的詩歌作者傾述了年月日香港回歸祖國懷抱前最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈作者把他那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之

一、教材分析這是小學語文五年級上冊第七單元的一篇獨立閱讀課文，屬于實用文這也是一首充滿激情的詩作者傾述了年月日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，全詩共有個小節(jié)第一小節(jié)是

課時安排課時課前準備收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的歷史，香港回歸時的情景以及香港回歸后的繁榮景象等教學過程一、談話導入，激情讀詩年月日是無數(shù)中國人徹夜難眠的日子世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴的時刻香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權交接儀式與祖國分離年的香港，將重

教學內容人民教育出版社國標實驗教材，小學語文五年級上冊第七單元第課，略讀課文最后一分鐘教材簡要分析最后一分鐘是人民教育出版社國標實驗教材小學語文五年級上冊第七單元第課略讀課文，本組教材共安排了篇課文，精讀課文兩篇圓明園的毀滅和狼牙山五壯士，略讀課文兩篇難忘的一課和最后一分鐘篇課文體現(xiàn)了在現(xiàn)代史上的百年噩夢，百年

教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學難點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學過程最后一分鐘一、導入同學們，我們在三年級學習過東方之蛛，對香港有所了解了談談你所了

教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句教具準備搜集有關香港回歸的資料教學流程一、導入新課、師談話有這樣一首歌年前我眼睜睜地看你離去，年后我期

一、談話導入，激情讀詩、出示香港回歸視頻，師激情介紹年月日，無數(shù)中國人徹夜難眠世界的目光聚焦中國，聚焦香港維多利亞灣畔，中英兩國政府將要進行香港政權交接儀式與祖國分離年的香港，將重新回到祖國母親的懷抱這是多少年來，多少代人期盼已久的時刻啊所有的中國人都急切地盼望著、等待著這最后一分鐘的到來、板書課題這節(jié)課，就讓

最后一分鐘這幅畫面就是年月日香港回歸交接儀式的情景這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子作者以詩歌的形式傾訴了自己在香港即將回歸祖國懷抱的這最后一分鐘里的思緒課標指出，在教學中，我們要培養(yǎng)學生初步具備搜集和處理信息的能力

一、教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感二、教學的重點難點理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，是本課教學的重點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學的難點三、教學方法學生曾在三年級學過東方之珠，對香港有所了解，結合本組訓練重點，課前要布置學生搜集

教學目標、認識個生字、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句課時安排課時課前準備收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的歷史，香港

最后一分鐘教學設計一課前準備收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等教學過程導入新課同學們，你們還記得那個日子嗎年月對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團聚的夢，祖國

教學目標、認識個生字，理解叩問、脊梁、剎那、硝煙、悄然、深入骨髓等詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學過程一、導入定情調一日積月累，評價說話、隨機抽測一組同學人，結合本組教材專題勿忘國恥，背誦名言，表達感受、學生評委團根據(jù)被抽測同學的口頭表達情況進行即

一、談話導入、同學們，有去過香港的嗎香港給你留下怎樣的印象、但你可知道，多年前，這顆東方明珠卻曾落入英國強盜之手直到年月日，才回歸祖國這節(jié)課，就讓我們一起來學習詩歌最后一分鐘，重溫那激動人心的時刻二、初讀、放聲朗讀，邊讀邊想每個小節(jié)主要講什么、這些詞語你會讀嗎正音叩問脊梁硝煙深入骨髓悄然落地、學習詩歌，最重要的

教學目標、有感情地朗讀課文、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感、感受現(xiàn)代詩的特點和表達方法教學重點理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句教法學法本詩刻畫的是年月日香港回歸祖國的歷史瞬間但是，詩的背景卻是中

年月日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃作者用這首充滿激情的詩，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中選編這篇課文的目的是，在誦讀詩歌

教學目標、有感情地朗讀課文，體會詩歌表達的情感、學會查找資料，培養(yǎng)與同學合作學習的能力、了解中國近代史，激發(fā)學生熱愛祖國的情感教學重點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的情感，有感情地朗讀課文教學難點結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句教學準備學生搜集有關香港及香港回歸的資料、多媒體課件課時安排一課時教學過程

教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學難點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學過程最后一分鐘一、導入同學們，我們在三年級學習過東方之蛛，對香港有所了解了談談你所了

最后一分鐘最后一分鐘教學設計一教學目標認識個生字有感情地朗讀課文理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學重點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學難點理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感教學過程最后一分鐘一、導入同學們，我們在三年級學習過東方之

【教學目標】１、認識５個生字。２、有感情地朗讀課文。３、理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感�！窘虒W重點】理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感�！窘虒W難點】

【教材內容】《最后一分鐘》人教版新教材五年級語文第九冊第７單元第２４課（１課時）�！窘滩姆治觥窟@是一首充滿激情的詩。作者傾訴了香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國

【教材簡析】１９９７年７月１日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的

【學習目標】１、認識５個生字。２、了解詩歌所表達的內容，體會詩歌所表達的情感。３、有感情地朗讀課文�！菊n前準備】收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等